1 妈妈肚子里的我。
通过体验活动让学生了解怀胎十月的孕育过程感受妈妈为自己的辛苦付出。3、分享孕育的甜蜜：
师：小生命的生长需要280天左右，这280天里，为了小生命的营养、健康、平安，妈妈精心呵护着，一刻都不敢疏忽。这个过程虽然艰辛，但对于妈妈而言同样也是甜蜜的。
现在，老师现场连线一位同学的妈妈，让她和我们分享孕育过程中甜蜜幸福的那些事儿。
设计意图：通过妈妈的讲述，让学生感受到妈妈的付出，深深的母爱。】
三) 归纳总结，升华主题。
1、师：一首纯真的童谣道出了妈妈孕育的不易，让我们通过诵读表达自己的心声！（p4“平安童谣”）
2、师：我们的世界是多彩的，世界里的生命是多样的。小羊羔知道妈妈孕育它的生命是如此的不容易，为了感恩母亲，在它吮吸母亲甘甜乳汁的时候，跪下两只前腿，以表谢意！
这就是羊羔的跪乳之恩。此时此刻同学们心中有什么感受？同学们，我们可以为妈妈做些什么呢？
想对我们亲爱的妈妈说些什么？
3、师小结：我从你们的话语中感受了大家对妈妈的爱，回家后大家可以给妈妈一个拥抱，一个亲吻，一句感激的话语更要学会在生活中像妈妈精心呵护我们一般，爱惜自己，珍惜自己来之不易的生命！
设计意图：通过学习平安童谣，引导学生感悟在享受爱的同时也要学会付出，常怀一颗感恩之心。】
五、板书设计。
2、父爱如山。
一、学习目标。
一) 情感态度培养。
了解并体会爸爸对自己的付出及努力，激发对自己爸爸的喜爱之情。
二) 行为技能训练。
学会用说一说、唱一唱、做一做等多种方式表达自己的情感。
三) 知识经验积累。
通过夸夸爸爸等活动，与小伙伴分享和爸爸之间发生的快乐故事。
二、学习重点。
了解在成长过程中爸爸的付出，感受不一样的父爱。
三、学习难点。
激发对自己爸爸的喜爱和感激之情。
四、学习过程。
一) 爱的初体会。
1、**动画片《狮子王》片段：狮爸爸木法沙为救儿子辛巴献身一段。
2、师：得知儿子辛巴遇到了危险，狮爸爸木法沙是怎样做的，为什么？（指名学生答）
3、小结：狮爸爸木法沙忘记了危险，不顾一切地救了自己的儿子，让我们深深地感受到了浓浓的父爱。（板书：父爱如山）今天，就让我们一起来说一说咱们自己的“老爸”吧！
设计意图：动画片《狮子王》生动有趣，画面优美，很容易引起二年级学生的兴趣。木法沙救辛巴献出自己生命，体现出浓浓的父爱易打动学生，激发学生对父爱的赞美。】
二) 爱的点点滴滴。
1、心中的爸爸。
师：狮子王木法沙强壮、聪明、勇敢，孩子们，你的爸爸又是怎样的呢，能用一个词来形容吗？（老师相机总结学生使用频率最高的词语，概括大多数学生心目中爸爸的形象）
2、爱的记忆。
1）师：我们的爸爸——（指着黑板说），真了不起！爸爸可不是天生就会做棒爸爸的呦，我们在成长，爸爸也在成长变化，请看下面四幅漫画，你们都发现了什么？
2）出示课本p7的四幅图，引导学生发现、感受爸爸在我们的成长过程中的角色和作用。
3）说一说：你们生活**现过类似的故事吗，下面就让我们在小组内和小伙伴们讲一讲吧。
4）选择2-3名学生讲述自己和爸爸之间发生的快乐的故事。（学生边说边通过实物展台展示学生和爸爸合影、共同制作的作品或外出游玩购买的纪念品等。有条件的，可以事先把全班学生的提供物件拍成**，利用**滚动**。
）5）师：有爸爸的陪伴，咱们多幸福，多快乐啊！谁来读一读这个童谣： 爸爸伴我成长路，父爱如山多付出。
别嫌老爸手掌粗，保护家庭像大树。
3、爱的不同：
1）师：有一个小男孩叫巴迪，他和我们差不大，这天他写了第一首诗，迫不及待地想让父亲看看他写的诗，结果怎样呢？让我们看看这个故事吧！（**《精彩极了和糟糕透了》的**前半部分）
2）师：同样一首诗，为什么巴迪的爸爸妈妈态度不一样呢？（指名学生说）
3）出示：这些年来，这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（配乐读给学生听）
4）小结：爸爸总用特有方式表达着他对我们的爱！
三) 爸爸了不起。
1、师：萌小兔、淘气猴、口水狼听了我们的故事，也想和我们分享他们与爸爸一起露营的快乐，我们一起看看吧！
2、阅读课本p5-6的故事。
3、讨论：为什么露营结束了，黑熊警官给爸爸和孩子们颁发了“露营能手”奖章？（指名学生说）
4、夸夸我老爸。
1）师：是呀，萌小兔他们的爸爸各有各的长处，那我们的爸爸都有哪些本领呢，让我们来夸夸吧！（同座交流）
2）指名学生说。（有条件可以制作ppt 或****学生爸爸的特长）
四）谢谢你，爸爸。
1、师：为了感谢爸爸为我们付出的爱心与努力，人们把每年六月的第三个周日定为了一个节日，你们知道是什么节日吗？（指名学生说）
2、简介父亲节的来历。
3、设计父亲节的贺卡。
1）师：孩子们，想不想在父亲节给爸爸送一张贺卡呢？我们赶快动手做一个吧！
2）学生制作贺卡。
3）展示贺卡或者贺卡上要写的话。
4、总结：或许父爱不会像母爱那样直接，但是它却如山般，默默地守护我们，疼爱我们！（**《爸爸去哪了》，鼓励学生一起唱，结束这节课）
设计意图：针对低年级学生对父亲节缺乏了解，简单介绍父亲节的来历，很好地对这部分知识进行了补白，同时引导学生通过制作父亲节贺卡，表达心中对爸爸的感情。】
五、板书设计。
父爱如概括爸爸的词。
童谣。3、我和动物是朋友。
一、学习目标。
一) 情感态度培养。
感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。
二) 行为技能训练。
1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。
2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。
3、愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。
二、学习重点。
知道人与自然环境之间的关系，学会与动物和谐相处。
三、学习难点。
学会用正确的方式保护动物，做“动物保护大使”。
四、学习方法。
一) 激发兴趣，导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？（配乐**动物**）认识就请大声叫出它们的名字。
2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢？（启发学生谈论，拉近彼此的距离。）
3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。（揭示课题，板书课题）
二) 互动学习，活动体验。
活动一：和睦相处好处多。
1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之间发生了怎样的故事呢？课件**故事：《平安童话》
2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么？（师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。）
启发学生多角度和淘气猴对话，预设：
1）淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。
2）淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。
3）淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴。
3、师：燕子每天外出捉害虫吃，是农民伯伯的好帮手，是我们的好朋友。你们还知道哪些动物对我们人类也有帮助？
4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢？（启发学生交流，感受动物对人类的帮助。）
5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。（板书：人类的好帮手）
活动二：成为朋友快乐多。
1、师：动物和我们是朋友，很多同学也和自己喜欢的动物成为了朋友。课前，大家收集了自己和动物朋友的**，先在小组里交流交流吧。（小组交流，教师参与）板书：喜爱动物。
2、师：这些**里，大家笑得多开心啊。
游戏活动：猜猜我是谁（装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。）
启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式；讲述如何和动物玩耍；如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。
3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。
活动三：关爱朋友行动真。
1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗？
2、课件出示：（附**）
1）公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。
2）星期天，爸爸到菜市场买了两斤青蛙回来，准备烧着吃。小兰不想吃青蛙，不知道该怎么办？
3）最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。
3、师：有什么好办法吗？开启你的智慧之门，帮帮他们。
(引导学生交流) 启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责；放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼；把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。
让我们携起手来，做保护动物的使者。（板书：保护动物）
5、拍手颂读《平安童谣》
三) 回归整体，快乐延伸。
1、师：法国小女孩tippi ，从小跟随拍摄野生动物的父母在丛林中长大。在小tippi 的世界里，有很多野生动物朋友，变色龙莱昂、大象阿布，还有豹子、狒狒、狮子、鸵鸟多么美好的画面啊，想看看吗？
2、**“法国小女孩tippi 和动物和谐相处”的**。
3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友！
五、板书设计：
我和动物是朋友。
人类的好帮手喜爱动物。
保护动物。4 植物也有生命。
一、学习目标。
一）情感态度培养。
感受植物生长过程的奇妙与有趣，初步形成珍惜、爱护植物的意识。
二）行为技能训练。
1. 体验寻找植物的过程，初步学会观察植物的方法。
2．学会查找文字和**表达思想感情的方法。
三）知识经验积累。
1. 了解植物也有生命的知识。
2. 知道植物生长所需条件，认识几种有趣或者神奇的植物。
二、重难点分析。
在二年级学生的认知中，大都只认为动态生物才有生命，例如动物、人类，本课重点是引导学生知道植物也有生命。学生对于自己搜集的资料进行思考和分析还有一定难度，所以本课难点是从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激发学生对生命的喜爱之情。
二年级生命安全教育教案
二年级下册。生。活。生。态。安。全。教。案。学校 泸县云龙镇学校。教师 杨晓艳。2016年春期。第一单元生命中的 你 我 他 一 单元简介。1.单元的定位。遵照 湖北省中小学 生命安全教育 课程标准 的要求，本单元是属于 生命安全教育 九大内容模块中的第一部分 认识生命 尊重生命 珍爱生命 的内容范...
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