班级：二年级。
内容：对校园欺凌说不。
一、什么是校园欺凌？
定义：是指同学间欺负弱小的行为，行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力型的侮辱、抢劫、甚至是肉体上的虐待等等，给在校人员的精神、身体造成一定严重后果的行为，欺凌事件多发生在中小学。校园欺凌通常都是重**生的，而不是单一的偶发事件。
二、想一想？
1.回顾以前你的经历，是否受到校园欺凌？说说你的感受？
2.你觉得什么是校园欺凌？
三、校园欺凌的三种形式。
1.语言欺凌是指包括起侮辱性外号，造谣污蔑等一系列对学生精神达到某种严重程度的侵害行为。对孩子的自尊心和性格伤害很大。
2.力量暴力是指包括校***、打架斗殴、抢东西、强索钱财、毁坏物品等一系列对学生身体及精神达到某种程度的侵害行为。力量暴力在校园欺凌事件中最为普遍。
受害者有可能导致***人格的形成。对施暴者可能导致**后走上犯罪的道路，这些人很难获得社会的认可。
3.心理欺凌是指包括分派系结党孤立或排挤受害人，侮辱人格等一系列对学生的精神造成某种严重程度的侵害行为。
案例一：以暴制暴。
一个六年级的学生用一把削笔刀杀害两名同学，刺伤四名同学。据当地**报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。
案例二：索要财物，不给就拳打脚踢、威逼利诱。
一名五年级学生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，收到殴打，脾脏破裂！
案例三：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。
年仅13岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。
四、四招教你远离校园欺凌，保护自己。
1.不能“怕”字当头。
在遇到勒索、敲诈、殴打时不要怕，要敢于抗争，第一次妥协就是纵容、鼓励了拦截者，就会带来更不良的后果。但是要注意避免激发对方暴力升级，导致吃眼前亏。
2.要及时报告。
勒索、敲诈经常和暴力紧密联系的，我们提倡“不怕”的前提下与之抗争，但不意味逞一时之勇，反而造成伤害。因此要及时向学校、家长报告。第一次拦截的表现十分重要。
无论对方是否得逞，忍气吞声只会助长对方的气焰，觉得你软弱可欺。
3.要搞好人际关系，慎重择友。
鼓励多交品德好的朋友。多交“益友”不交“损友”。一个有良好人际关系的学生，不容易成为勒索、敲诈的对象。
对已经暴力侵害的学生要多安慰，但不应鼓动或煽动其他人来报复，以免引起更大的争端。
4.见义勇为。
在保护自身安全的前提下对他人实施救助，增强五个意识：
1、依法意识，违法行为不受法律保护。
2、有强烈保护自我保护意识。
3、有方法有策略意识，在力量悬殊情况下，切记不蛮干。
4、有意识收集证据，及时上报。
五、怎样预防自己欺凌他人。
1、讲出来。
如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，那么在做之前把想法告诉老师或年长者，他们会想出一个合理的办法解决你的愤怒。
2、站在对方角度想一想。
如果是你被人愚弄，辱骂甚至殴打，你会是什么感受？
3、问一问自己。
做这件事给你带来批评、处分甚至法律处罚，仅仅是自己一时冲动，值得吗？
4、想一想。
这样的结果是什么？对解决问题有帮助吗？想一想你以后的处境，正义必将战胜**。
对校园欺凌说不”主题班会 二年级
班级 二年级。内容 对校园欺凌说不。一 什么是校园欺凌？定义 是指同学间欺负弱小的行为，行为人在校园内或校园附近对在校人员进行的以暴力型的侮辱 抢劫 甚至是肉体上的虐待等等，给在校人员的精神 身体造成一定严重后果的行为，欺凌事件多发生在中小学。校园欺凌通常都是重 生的，而不是单一的偶发事件。二 想一...
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六年级预防校园欺凌主题班会
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