第4课《信息的搜索》教学设计。
一、教材分析。
本课教学内容是四川教育出版社《信息技术》八年级下册第4课 《信息的搜索》。本课教学目的就是让学生掌握使用搜索引擎搜索所需信息的方法。本课的知识技能对学生日常生活、学习的帮助大，实用性高，价值高。
从整个本册的教学内容来看，起到了承上启下的作用，在教学中通过浏览器的使用不仅能让学生巩固上节课的知识－－信息的浏览，而且通过搜索到所需信息的使用，还能为下一课－－信息的保存与**奠定学习基础。
二、学情分析。
本课的教学对象为八年级学生，他们从小学三年级已经开始学习信息技术知识了，但是由于我校的学生来自几十所小学，不同学校之间信息技术课教学的系统性差异较大。此外学生家庭信息环境的差异，学生认知能力的差异，学生对信息技术知识重视程度的差异等，造成了学生对信息技术知识掌握程度参差不齐，给教学增加了一定的难度。同时，在小学，同学们已经学习了一些信息搜索的简单方法，但是不够规范、准确。
所以，针对以上情况，教师在设计教学过程的环节时，既要因材施教，也要照顾到大部分学生。
三、教学目标。
一）知识目标。
1、 了解搜索引擎的分类、关键字的概念及其作用。
2、 掌握使用搜索引擎进行网络信息搜索的常用方法与基本技巧。
二）技能目标：
1、培养学生有效地获取所需信息的能力；
2、培养学生在网络环境下，**性学习，自主性学习和小组协作学习的能力。
三）情感目标：培养学生在信息化环境下的协作精神，培养学生对家乡美好河山的热爱。
四、教学重点、难点。
1、教学重点：运用关键字进行信息搜索的基本方法。
2、教学难点：快速搜索信息的方法。
五、教学方法。
创设情境法、任务驱动法，小组协作**法。
六、教学准备。
配备投影仪的多**网络教室，本课的教学课件。
七、所需课时：
1课时。八、教学过程：
一）1、创设情境、导入新课：
老师提问：“同学们，我们在上节课学习了信息的浏览，了解到在互联网上可以浏览到各种各样的海量信息，这些信息有些是我们需要的，有些是我们不需要的，怎样在这些海量信息中找到我们所需信息呢？”，老师继续提问：
“比如，假期同学们打算到我们四川省的著名旅游景点--美丽的九寨沟去旅游，需要在网络上了解一些九寨沟的文字信息，**信息、航班信息等，如何去找呢？”。同学们有的回答在九寨沟的****上去找，有的回答在旅行社的**上去找，有的回答在航空公司的**上去找，有的回答在携程网上去找……。
老师继续问：“我们上节课学习了信息的浏览，你怎么去找呢？”，同学回答：
“在浏览器上输入**就可以了”。老师继续问：“你知道**吗？
”同学回答：“在网上去搜三”。老师回答：
“用什么搜呢？这就是我们这节课要学习的内容—信息的搜索”
二）、进入新课。
老师简介概念：
1、搜索引擎的概念：搜索引擎是**提供的信息搜索工具。搜索引擎能把很多**服务器上的页面资料进行收集、分类、整理，然后给用户提供查询所需要的信息和定位服务。
老师提问：“同学们使用过哪些搜索引擎呢？”，根据学生的回答，老师归纳出出常用的几个搜索引擎的**。
等。2、搜索引擎的发展：
学生自学：请学生用2分钟阅读教材p22-23页的阅读材料：搜索引擎的发展。了解搜索引擎的产生背景和发展阶段。
3、搜索引擎的分类：
老师讲解：搜索引擎分为全文搜索引擎（google和baidu）和目录索引搜索引擎（yahoo,搜狐、网易、新浪等），各自的特点不同，全文搜索引擎是从互联网上检索与用户查询条件匹配的相关记录，然后按一定的排列顺序将结果返回给用户，而目录索引搜索引擎仅仅是目录分类的**链接列表而己。所以只有全文搜索引擎才算得上是真正的搜索引擎。
搜索引擎的使用。
1）google的使用。
老师在浏览器地址栏里输入：回车，进入google主页后，让学生观察google的主页，老师讲解：关键字，搜索分类，关键字输入框，搜索范围的含义及作用。
学生活动：让学生分组利用google搜索旅游景点九寨沟的文字信息，认为先找到所需信息的马上举手。
老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通过屏幕广播到全班。
请学生对google搜索文字信息方法进行归纳，老师进行点评：首先，在搜索中，关键字很重要，根据所需信息确定准确的关键字；其次，结果中，相关的信息都带有下划红线，在这些信息下面还有简要的文字介绍，便于用户了解此信息的主要内容，用鼠标点击带下划红线的文字，就会链接到相应的网页。由于搜索到的结果相当多，所以搜索结果只能分多个页面列出，单击屏幕下方结果页码就能显示对应页面列出搜索结果。
（2）（baidu）的使用。
学生活动：让学生分组利用（baidu）搜索旅游景点九寨沟的**信息，认为先找到所需信息的马上举手。
老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通过屏幕广播到全班。老师请同学们观察比较（baidu）窗口布局与google的异同，操作过程的相似性，点评操作方法。
5、快速搜索信息的方法。
缩小搜索范围：
方法一：增加关键词，并用空格格开。
学生活动：让学生分组利用（baidu）搜索成都到九寨沟的航班时刻表信息，认为先找到所需信息的马上举手。
教师巡视，观察各组学生的搜索方法。老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通过屏幕广播到全班。老师总结、归纳：
关键字用：“成都九寨沟航班”进行搜索时，更为明确搜索的内容，而大大缩小了搜索的范围。
方法二：用“—”号，就能排除某些无关信息。
学生活动：让学生分组利用（baidu）搜索歌名中包含“九寨”的非rm格式的**信息，认为先找到所需信息的马上举手。
教师巡视，观察各组学生的搜索方法。老师请最先完成的小组派一名代表在学生机上演示搜索过程，并通过屏幕广播到全班。老师总结、归纳：
关键字用：“九寨 -rm”进行搜索时，排除了不需要的信息，提高了搜索的速度。
三）本课小结：
在同学们搜索到的“神奇的九寨”的背景**声中，教师对本节课的教学进行小结：
上节课同学们学习了信息的浏览，了解到互联网是一个知识海洋，里面有海量的信息，也掌握了信息的浏览方法。本节课我们学习了如何在海量的信息中搜索我们所需信息—搜索引擎的使用方法，使用搜索引擎可以找到我们所需的信息。按其工作原理分为全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎。
在搜索中关键词的使用非常重要，同时也可以使用一些搜索技巧，能提高信息搜索的速度和效率。
对于搜索到的信息我们如何利用？这就涉及到网络信息的保存与**，这正是我们下节课要学习的内容，同学们可以先预习一下。
课后练习：教材p28页的探索活动。
川教版信息技术八年级下册第3课《信息的浏览》教案
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八年级信息技术上册第4课因特网探源教案
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八年级下册信息技术
2010 2011学年度第二学期八年级 下 信息技术教学计划。一 指导思想 贯彻落实 关于基础教育改革与发展的决定 全面推进素质教育，培养四有一代新人。根据学校工作计划和中学信息技术 课程指导意见 以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务 培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技...