初二语文基础知识——语言运用。
本讲主要内容】
基础知识——语言运用。
知识总结归纳】
随着中考命题由单纯地考查知识向以考查能力为主的转变，语言实际运用的考题越来越受到人们的重视，是目前中考试卷中的重点试题之一，并有逐年增加的趋势。语言实际运用能力是语言技巧和思维能力的综合体现，是一个人语文能力高低的重要标志之一。
语言运用能力，其核心是语言表达能力，即考查学生的文字表达能力，也考查学生的阅读理解能力，同时还考查学生的联想和想像能力。它要求学生能根据特定的语境，敏捷、准确地把握相关的信息，按照一定的要求组织语言加以表达，做到简明、连贯、得体、富有艺术性。
语言运用的考题，涉及面比较广，从设题的角度看，有的侧重于语言表达的简明、连贯、得体；有的侧重于语言形式的变化，如扩展，压缩，仿写转换等；还有的侧重于生活实际中的语文运用，如对对联，拟标语，写启事等。
在语言运用能力的考题中，仿写题型是常见而不好掌握的，下面我们就重点讲一下仿写的要领。
仿写就是模仿例句造句，这是一项语言运用的基本技能，仿写的要领主要是两点，我们可以概括为：一要仿写形；二要仿写情。
1. 仿写形。
仿写形就是说仿写句子先要仿写例句的形式。形式包括句式、词性、字数、修辞。
在仿写时，要仿写例句的句式，和例句的句式要一致，要仿写例句的词性，例句中的各个成分都是什么词性，我们可仿写的句子的各个相应成分也都应是什么词性，在一般情况下，我们仿写的句子的字数应该与例句的各句字数保持一致，修辞手法也应一致。
2. 仿写情。
我们在仿写形的基础上还要做到仿写情，就是指我们仿写的句子要与例句在情感基调上保持一致。如果例句是一种积极向上的感情，我们所写的句子在感情上也要是积极向上的，如果例句是赞扬的态度，我们写的句子也应是赞扬的态度。
只有做到这两点，我们才能说仿写是成功的。
语言实际运用题所考察的这些能力的形成，在于日积月累，逐步提高，而不能寄希望于在短期内突击提高，阅读落围要广，知识面要宽，思维即要灵活，又要善于“深思”。答题时情绪要稳定，要打好腹稿和草稿，想好了再落笔，不仅要做到文通字顺，而且要追求形象生动。
对于这类题，要掌握牢靠，还必须通过大量试题，练习来掌握。
题型展示】例1] 根据句子的意思，在横线上填入与加点词语结构相同的两个词语。
江西是个好地方，它历史悠久、文化繁荣。
答案与解析：这类试题抛弃了过去对语言静态的分析，注重语言的实际运用，有利于学生发挥创造思维。解答时先要弄清题干要求，再看语言材料，即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。
如：本题除要合乎句子表意的需要——江西是个好地方，还要合乎规定的短语结构要求——主谓短语，这样一来便可填：人民勤劳、山川秀丽，交通便利等。
例2] 仿照下面的例句，以“哭”为内容，写两段话，要与例句形式相似，必须用比喻方法，特别欢迎有独见、有创新的语句。
例句：笑，你是嘴边一朵花，在颈上花园里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。
仿写：哭，
答案与解析：本题与上题不同，要求仿写的句子的内容与例句无关，只是句式要求相似，且用比喻的方法写，做题时只要善于联想，比喻恰当，便符合要求。下面仿写两例，仅供参考：
① 哭，你是伤心的泉水，从眼中喷涌而出。你是悲痛的号角，在嘴边长鸣不止。② 哭，你是口中一支笛，在颈上旷野里哀鸣。
你是眼边一条河，在鼻侧脸颊上流淌。
例3] 请在下面的横线上，紧接上文再写两个句子。要求与上文句子的话题、句式、修辞手法相同。
没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；
答案与解析：这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。
例题不仅在题干中有明确要求，题目中的分号又进一步暗示了话题不能改变。其次，在格式上，例题要求“句式、修辞手法”与上文句子相同，分析题目所提供的例句，可以看出句式相同指所仿写的每个句子都为“没有……，是没有……”修辞手法相同指的是所仿写的句子要运用比喻；从分号看，所仿写的句子还要与前面的句子构成排比。
例4] 仿照下面的例句造句，话题不限。要求内容健康，合乎情理，有新意。
例句：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
造句：拥有就拥有。
答案与解析：这类仿句题的要求比较宽松，即格式上保持一致，话题却不加限制，例题就明确指出“话题不限”。解答时，除话题外，我们还要弄清题目本身的一些要求，如例题在格式上要注意“一份”后面的“和”所表示的并列短语，要求“内容健康，合乎情理，有新意”，特别是“有新意”的要求有一定的难度。
例5] 以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实（不超过26个字）。
哈尔滨一位老人历时9个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车挂满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀害了。
当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。
答案与解析：本题要求用简洁的语言概括一段文字的内容要点，也就是要对这段文字的内容进行压缩，提取最重要的信息。解答这类试题，首先应重视的是排除冗杂的信息，提炼出精当的内容。
因为内容精当是语言简洁的前提。那么这段文字的“主要事实”是什么呢？从大处看，“人”和“事”是关键信息，不能有所遗漏。
经过筛选，“哈尔滨一位老人”“骑三轮车”“来到天津”“声讨日军罪行”是“主要事实”，其他如“历时9个月”、“行程数千里”、“三轮车挂满……条幅”以及外公和外叔公被日军杀害等，也是“事实”，但对“内容精当”而言，有的已包含在“主要事实”之中，有的是说明“主要事实”的原因，属次要信息，若再罗列，就不可能“简洁”了。其次，要善于组织语言表达，做到通顺明了，没有语病。这道题的答案可以这样表述：
“哈尔滨一拉老人骑三轮车声讨日军罪行，到达天津。”其他表述只要符合要求也可，如：“一位老人骑三轮车声讨日军罪行，从哈尔滨到达天津。
”“哈尔滨一位老人声讨日军罪行，骑三轮车到达天津。”
例6] 下面是某节目主持人所说的一段话，读后按要求回答问题。
现在，有请歌坛新秀雨菲小姐①。雨菲小姐德高望重，演技精湛②，当上了本届十佳青年歌手的荣誉称号③。她演唱的《梦在飞翔》也荣登“十大金曲排行榜”④。
让我们用掌声向她表示热烈的祝贺。雨菲小姐自登上歌坛以来，多年以来，一直不断地努力，终于实现了她的梦想⑤。下面，请她为我们演唱《梦在飞翔》。
1）语言不简明的一处是只填序号）。
2）语言不得体的一处是只填序号）。
答案与解析：得体，也是语言运用的一项基本功。近年来更多的考题是结合听说能力的考查来进行，这里侧重语言文字运用方面的分析题。
本题中语言不简明的一处是⑤；语言不得体的一处是②，“德高望重”一般用于称颂老年人，这里用来称颂歌坛新秀，不得体，“演技精湛”也言过其实。
例7] 如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说。对此，你较好的表达方式是（ ）
a. 你说：“这本书我不要了，我再去买本新的。”
b. 你说：“你就像一只耗子，两天就啃破一本书！”
c. 你说：“多可惜呀！前天还好好的书，今天怎么变成这个模样了。”
d. 你说：“你把书弄成这个样子，别想我再借书给你！”
答案与解析：得体，还有多种表达形式，这道题是“得体”的其中一种具体表现，是要求进行委婉的表达。较好的表达方法应当是c，其他表达太直露或太伤感情了，会影响同学间的友好关系。
c项的表达就委婉多了。
例8] 读下面放学刚进家门的儿子和妈妈的对话，然后回答问题。
儿子：今天既是我的生日，又是世界节水日，您怎么给忘了呢？
妈妈。儿子：没关系。
我应该谢谢妈妈，让我出生在这样一个特殊的日子里。同学们听说我的生日和节水日是同一天，就推选我当了节水员。从现在开始，我不仅要带头节水，还要监督其他人呢！
所以，您可再不能像以前那么浪费水了。
妈妈：我用水大手大脚惯了，一时可改不过来。再说，这么大个地球，还在乎我浪费的那点水呀！
儿子：那可不行您怎么能例外呢？老师说了，水是生命之源，为了保护人类共有的地球家园，每个人都要有很强的节水意识。您也不希望人类看到的最后一滴水是自己的眼泪吧！
1）上面①处的横线上应填入的得体的一句话是。
2）上面②处的横线上应填入的有针对性、有说服力的一句话是。
答案与解析：这道题的①处是要求进行委婉的表达，②处是要求有说服力的表达。参***是：（1）对不起；（2）节约用水是每个公民的责任和义务。
实战模拟】1.（北京市东城区，2024年）仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：人们都爱秋，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句： 2.（北京市海淀区，2024年）下面是一段简短的议论性文字。
请为语段的前两个空白处各补一个句子，并在第三个空白处用一句概括性的话为这段文字作结。要求补写的三个句子合乎文意，与整段文字衔接顺畅。
掀开中国历史的重重帷幕，一个个发人深省的事例浮出了岁月的烟尘，清晰地昭示着后人。假如当初商纣王能听从比干的良言，又何至于落得个国破人亡的下场？假如（1）？
话又说回来，如果当初秦孝公不听取商鞅之谏而变法，又哪能称雄于六国？如果（2）？综上所论，不难看出，（3） 。
提示：吴王夫差——伍子胥蔡恒公——扁鹊楚怀王——屈原。
鲁庄公——曹刿齐威王——邹忌唐太宗——魏征。
3.（天津市，2024年）删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭。
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