考试时间：25分钟满分：50分。
一、 选择题(每个题仅有一个正确答案，请将代表正确答案的字母填入下表，每小题1分，共20分)
1,.下列属于国家一级保护植物的是（ ）
a. 水杉、红桧 b.龙棕、珙桐 c.桫椤、棕榈 d.珙桐、水杉。
2.下列微生物中对人类有害作用的是（ ）
a.猴头 b.酵母菌 c.鬼笔鹅膏 d.乳酸菌。
3.无脊椎动物中，昆虫分布范围十分广泛，活动范围大，其主要原因是（ ）
a.体表有防止体内水分蒸发的外骨骼 b.具有翅。
c.具有两对足，尤其是跳跃足 d.头部长有多种感觉器官。
4.对动物进行分类时候，主要依据是（ ）
1）运动方式（2）生活环境（3）形态结构（4）生理功能（5）在生态系统中的作用。
a.(1)(3)(4) b.(2)(3)(5) c.(3)(4)(5) d.(1)(4)(5)
5.生物多样性价值有哪些？
1）直接价值 （2）间接价值 （3）潜在价值。
a.(1)(2) b.(2)(3) c.(1)(3) d.(1)(2)(3)
6.在动物进化历程中，最早成为真正陆生脊椎动物的是（ ）
a.鱼类 b.两栖类 c.爬行类 d.哺乳类。
7.人类进化的四个阶段，最早可能已经具有语言能力的为（ ）
a.南方古猿阶段 b.能人阶段 c.直立人阶段 d.智人阶段。
8.下列哪种不是化石？
a.遗体 b.遗物 c.遗迹 d.矿石。
9.下列化石可以证明鸟类可能起源与古代爬行类的是（ ）
a.始祖马化石 b.始祖鸟化石 c.恐龙化石 d.鱼类化石。
10.达尔文的自然选择学说是指（ ）
a.生物在适应环境中会产生变异 b.种瓜得瓜，种豆得豆。
c.保护色是自然选择形成的 d.适者生存，不适者被淘汰。
11..下列哪项不是类人猿与人的根本区别（ ）
a.类人猿主要势臂行走，人类则是直立行走
b.类人猿可以使用自然工具，不会制造工具；人类可以制造并使用工具。
c.类人猿没有语言能力；人类具有很强的思维能力和语言能力。
d.类人猿以群居生活为主；人类则以家庭生活为主。
12.据科学考察，海洋生物比陆地生物的进化速度缓慢，其原因是（ ）
a.海洋生物比陆地生物低等 b.海洋环境相对稳定。
c.海洋生物发生变异少 d.海洋生物的变异个体生存机会少。
13.节肢动物与环节动物的共同特征是（ ）
a.具有外骨骼 b身体分节 c.具有贝壳 d.足分节。
14.在生物分类的等级单位中，最高和最低的分类单位分别是（ ）
a.门、界 b.界、科 c. 纲、种 d界、种。
15.生物多样养性不包括（ ）
a.遗传多样性 b.环境多样性 c.物种多样性 d.生态系统多样性。
16.动物迁徙的意义是（ ）
a.获得充足的食物 b.获得适宜的生活环境 c.有利于进行生殖 d.前三项都对。
17.喜鹊的筑巢行为很复杂，决定该行为的是（ ）
a.神经系统的调节作用 b.内分泌系统的调节作用
c.神经系统和内分泌系统 d.遗传物质的控制作用。
18.下列动物的行为中，属于防御行为的是（ ）
a.黄鼬在遇到敌害追击时释放臭气 b.青蛙在繁殖季节雌雄抱在一起
c.大眼冬去春来 d.白蚁群体由雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁组成，成员之间有明显的分工。
19.下列动物行为是学习行为的是（ ）
a.婴儿吮奶 b.蜜蜂筑巢 c.蜘蛛结网 d.海狮表演。
20.生物间生存斗争的根本原因是（ ）
a.生物的本能 b.生物的强弱 c.生物生存条件有限 d.适者生存。
二、连线题（每小题1分，共5分）
1）蛔虫a、腔肠动物。
2）乌贼b、扁形动物。
3）沙蚕c、线形动物。
4）珊瑚d、环节动物。
5）涤虫e、软体动物。
三、识图作答题（共10分，每空1分）
1．下图一表示植物进化的示意图，请据图回答下列问：
图一图二。1）a类群生活在b、c能在陆地上生活，但生殖过程d、e的生殖过程已经适应了陆地生活。此现象体现了生物进化历程。
2）原始的蕨类植物进化为原始的种子植物。试分析现代蕨类植物是由那类原始植物进化。
而来的。2.结合图二回答下列问题：
1）当你做屈肘动作时，肱二头肌处于---状态，肱三头肌处于---状态。
2）如果你手提一桶水，容易感觉到累，这是因为肱二头肌处于---状态，肱三头肌处于---状态。
3）当你双手自然下垂时，感觉较轻松，是因为肱二头肌和肱三头肌都处于---状态。
四、科学**题(每空1分，共5分)
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学分别提出两种实验方法，这两种方案的共同点是：将统一种树的落叶分成甲乙两组，实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。过几天后，观察结果。
方案一：将甲组灭菌放在无菌环境下，乙组放在自然环境下（暴露在空气中）。
方案二：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌（将细菌移植到落叶上）后放在无菌环境下。请回答下列问题：
1） 实验提出的问题是。
2） 方案合理。甲乙两组都灭菌的目的是。
3） 在合理方案中组为对照组。
4） 有人提出更为简便的方案：甲、乙两组都不灭菌，将甲组放在无菌环境下，乙组放在自然条件下。本方案和（2）中所选方案相比，更科学的是。
五、分析说明题(10分每空1分)
1.如图是生命化学起源的过程示意图，请居图回答下列有关生命起源的问题。
1） 原始大气的成分有哪些？
2） 原始大气的成分与现在大气的成分有什么。
明显不同？3） 生命起源的第一阶段是由原始大气的各成分形成第二阶段是第三阶段是并进一步形成原始的单细胞生物。
4） 你认为生命起源的三个阶段中最重要的一个阶段是。
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