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一、积累与运用。（1——5每题2分，第6题10分，第7题4分，共24分）
1.下列加点的词语注音和字形有错误的一项是（ ）
a．留滞（ zhì ）煞白 ( shà) ** ( sāo) 诲人不倦 ( huì )
b．害臊( sào ) 赦免 ( shè )栖息( q心无旁鹜 ( wù )
c．佝偻 ( gōu ) 承蜩（ tiáo ） 穿凿（ záo） 亵渎（ xiè dú ）
d．骈进 ( pián ) 强聒 ( guō) 陨落 ( yǔn ) 灵柩（ jiù ）
2.选出下列各项词语中有错别字的一项（ ）
a．红装素裹与日俱增断章取义温声细雨。
b．言行相顾心无旁骛强聒不舍著作等身。
c．登峰造极轻薄无聊兴高采烈媚上欺下。
d．兼而有之孤军奋战浩瀚无际不屈不挠。
3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
a． 外籍教师初给我们上口语课时，我虽聚精会神，洗耳恭听，但仍不知所云。
b． “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们的头脑中已经不知不觉地根深蒂固。
c． 我们坚持独立自主的和平外交政策，使中国的国际地位与国际影响与日俱增。
d． 我们不能因为有姚明等人加盟美国nba，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足已与欧美篮球强国抗衡了。
4.选出没有语病的一句。
．一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。
．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。
．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。
．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。
5.下列说法不正确的一项是( )
a．《智取生辰纲》选自《水浒传》，这是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话**。
b．《范进中举》节选自《儒林外史》。《儒林外史》是我国古典第一部短篇讽刺**。
c．《杨修之死》节选自《三国演义》。《三国演义》是我国第一部长篇章回体**。
d．《香菱学诗》节选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国古典**的巅峰之作。
6．请用古诗文原文句填空。（10分）
1）过尽千帆皆不是，。
2），燕然未勒归无计。
3），引无数英雄竞折腰。
4鬓微霜，又何妨！
5欲语泪先流。
6）了却君王天下事，。
7）古诗词中有许多写愁的名句，请你调动积累写出一句。
8)诸葛亮的《出师表》表明作者志趣的句子是。
7.续写小诗。（4分）
美》几点残雪，
偎依着山冈；
一抹斜阳，
留恋在海面；
二、综合性学习。（6分）
2024年老5月1日起，“酒后驾驶机动车”作为“危险驾驶罪”已被列入刑法，为了让大家知道“酒后驾车”的危害，八年级（八）班的同学准备组织一次以“杜绝酒驾”为主题的活动请你参加。
．请为这次活动设计一条对联式的宣传标语。（要求上下句字数相等， 内容对称）（2分）
上联： 下联。
．请你写出酒驾的“危害”，至少两点。（2分）
０．为了让更多的人了解“酒驾”的危害，请你设计两种有效的宣传方式方式。（2分）
三、文言文阅读。（10分）
二世元年七月．发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰；“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱土卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。
卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
11、《陈涉世家》选自历史学家的巨著 ，它记载了秦朝末年大泽乡起义的历史事实，这部书是我国第一部通史。鲁迅称它是2分）
12．对文段的内容概括准确的一项是 （ 1分）
a．叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。
b．交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。
c．叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
d．交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。
13． 选出加点词意思相同的一项 （ 1分）
a．宜多应者功宜为王 b．乃丹书帛曰得鱼腹中书。
c．皆指目陈胜卜者知其指意 d．之次所旁丛祠中皆次当行。
4．解释下面加点字词 （2分）
1）度已失期 （ 2）等死，死国可乎 （
3）为天下唱（ ）4）陈胜王（ ）
5．翻译旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。（2分）
译：6．从选文中我们可以看出陈胜是一位的人。（2分）
四、现代文阅读。（9分+10分+11分=30分）
一）学习语文不能要求速成。
我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。
又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：
“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？
希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？
学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。
先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。
要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。
举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。
一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。
有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。
一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。
要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。
想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。
有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。
错别字怎么来的呢？不会写正确的形体吗？不见得。
有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了，他也知道错，可是下次一提笔还是错了。最好是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己，硬要注意改正。比方“自己”的“己”和“已经”的“已”搞不清楚，那就下点儿功夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。
17．这篇选文的中心论点是什么？(1分)
18．请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)
选文第①段先针对的现象，提出中心论点；接着以为例，论证了的观点。
19．选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果？(2分)
20．举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(3分)
二）薄暮下的刀锋。
凸凹。1）酷暑之下，他仍着一袭草绿的建设服，前胸是污渍，后背是汗碱，下身是土色的粗布裤子，两只裤腿挽到膝盖。他推着一辆破旧的自行车，后架上绑着一个乡下才有的窄长板凳，车把上挂着一个工具袋。
知道我在注视着他，便朝我一笑：“磨剪子磨刀不？”平时并不弄刀切菜的我竟说：
“磨。”
（2）我住一楼，很快就又走出门来。见他已骑在窄凳上，工具整齐地摆在脚下，可见他是个成熟的匠人。
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