第1课时工业与我们。
了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系，认识工业在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
过程与方法。
通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观**以及文字说明，进行抽象概括，形成工业的地理概念。
情感态度与价值观。
使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要性。
教学重点。了解工业生产的过程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用。
教学难点。理解工业在国民经济中的地位和作用。
教学方法。讨论法指导**法。
课前准备。教师：多**课件制作。
学生：互联网上收集我国工业发展的成就。
教学过程。引入新课]同学们，大家能在我们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品？这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？
采用竞答（抢答）的形式调动学生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息相关，激发学生学习工业知识的兴趣。）
教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就。我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗？你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？
工业在国民经济中的地位是怎样的？这就是我们一起要来了解的内容。
通过提问引起悬念，激发学生的求知欲。）
出示板书]第三节工业的分布与发展。
第1课时工业与我们。
出示课件、提问]对照“汽车生产过程”图，你能说出工业生产的三个阶段吗？
培养学生从资料中获取信息解决问题的能力。）
学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段。
出示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业。
出示课件]精彩**：****的生产过程。
教师指导]引导学生分析****与轮胎制造业相互按比例发展的关系。归纳生产过程的阶段性、相互联系性和计划性的特点。
教师承转]从工业生产的过程看，工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门？你能举例说明吗？
学生讨论、交流、回答]
从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业。
对原材料进行加工”的工业──钢铁工业。
对原材料进行加工后再加工”的工业──****。
教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关，这么多工业部门是如何分类的？
教师指导]帮助学生分析重工业和轻工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称，大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总称，大部分满足生活需要的生活消费品，部分用于生产。
学生讨论交流填写下表]
定义主要工业部门。
重工业。轻工业。
用图表形式边提示边回答并填表，知识脉络清晰，比较记忆。）
教师承转]工业与我们的生活息息相关，那么工业在国民经济中的地位如何呢？
学生活动、角色扮演]学生自愿扮演农民、建筑师、军人、科学家，分别来评述对工业重要性的认识。鼓励学生扮演其他多种角色并谈谈对工业的认识。
角色扮演，使学生把身边的生活引入地理课堂。）
教师小结]工业是国民经济的主导，是国家财政收入的主要**，也是国家经济自主、政治独立、国防现代化的根本保证。
出示板书]2.工业是国民经济的主导。
调查发现]安排调查内容：工业在所在县区三大产业部门中所占比重；当地“龙头”工业部门。
引导学生学以致用，关心热爱家乡的情感培养。）
板书设计。评价建议。
注重评价学生对地理概念的理解水平。提高学生对地理概念的理解水平是地理知识教学的重点。评价不能局限于学生具备了多少地理知识，而是把重点放在学生的理解水平上。
工业概念的理解可这样去评价：学生能根据工业生产的过程，用自己的语言表达和解释工业的概念。
教学后记。结课也是一种教学艺术。串联式结课是前后呼应的一种结课方式，教师应抓住关键性知识点之间的线索，串联起各个知识点，使各知识点形成一个统一的整体。
如“工业与我们”这一标题学完后，师生应理出一条线索，串联起本标题的知识点，便于学生的理解和掌握（见“板书设计”）。
第2课时工业的空间分布。
掌握工业分布的大势、主要工业区和工业城市的分布，理解工业基地的形成和发展的条件；学会从工业分布图、工业基地图获取信息解决地理问题的技能。
运用资料说出我国工业的地理分布；初步学会从资源条件、交通条件、市场条件说明对工业分布的影响；学会判读工业部门饼状图方法。
教学重点我国工业分布的大势和主要工业城市、工业基地的分布。理解工业基地形成和发展的条件。
教学难点理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响。
讨论法指导**法案例分析法。
课前准备。教师；多**课件制作。
学生：互联网上收集有关振兴东北老工业基地和西部大开发的资料。调查本地乡镇企业的发展及带来的好处。
教学过程。引入新课]假设你是一位准备来华投资的世界知名钢铁、石油公司总裁，你准备把你的资金投入到哪些地区？你能说明一下原因吗？
角色扮演，创设情境，激发学生求知欲。）
学生活动展示]学生在教师发放的“中国工业分布空白图”上标注，并到实物投影仪上展示，说明理由。
钢铁工业──东北地区──振兴东北老工业基地的战略，资源丰富，交通便利；
石油工业──新疆──西部大开发战略，西气东输工程的实施。
关注地理热点问题意识的培养。）
教师承转]同学们的设计非常好，下面我们就来具体了解我国工业分布究竟是怎样的？来印证你的设计好吗？
出示板书]第三节工业的分布与发展。
二工业的空间分布。
出示课件提问]对照“我国工业的分布”，说出我国工业分布的大势。
培养学生读图析图的能力。）
学生抢答]─京广、京沪、哈大等铁路沿线，形成了很多具有全国意义的工业基地；
─黄河流域是能源开发的重要工业带；
─长江沿线形成了以上海、南京、武汉、重庆等城市为中心的沿江经济发达地带；
─沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
出示板书]1.我国工业分布大势。
教师承转]你能说出沿铁路干线、长江沿线、沿海地区的主要工业城市吗？黄河流域是能源开发的重要工业带，你能说出主要能源工业吗？
出示课件、学生活动]学生根据“我国工业的分布图”制作的电脑动画，依次指出京广、京沪、哈大等主要铁路干线的工业城市；黄河、长江沿线的工业城市；沿海的四个工业基地的位置和范围以及经济特区和沿海开放城市。
教师指导]黄河流域上、中、下游地区最为丰富的能源分别是什么？
师生小结]上游──水能中游──煤炭下游──石油。
教师承转]通过刚才的活动，我们可以看到合理的工业分布是获得较高经济效益的关键。那么沿铁路线、沿江、沿海三方面来说，我国经济最发达的核心地区在**？
学生抢答]沿海地区集中了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海开放城市等工业最发达的经济核心地区。
教师承转]下面我们就以沿海地区的辽中南和沪宁杭地区为例，看一看区域发展条件对工业分布的影响。
出示板书]2.区域工业分布类型及特点。
教师指导]案例指导学生读图4.27“辽中南地区”、图4.28“沪宁杭地区”，先了解位置，然后根据图例熟悉图中的矿产资源分布、工业城市工业部门的构成、交通路线，最后根据活动1.
2的要求组织学生讨论，重点**区域条件对工业分布的影响。
学生对工业部门饼状图接触不多，教师应让学生在充分熟悉图例的基础上分析工业分布的特点；学生在了解了我国工业分布的大势后，对于这部分区域工业分布的教学，教师应放手让学生自己分析，从中培养学生分析和解决地理问题的能力，掌握地理学习的科学方法。）
师生小结] [教师承转]学生自己分析京津唐地区、珠江三角洲地区发展的条件，总结还有哪些因素影响工业的分布。
学生讨论交流]政策、环境、劳动力等。
联系实际，解决问题，体验进步，培养学生发散思维的能力。）
教师承转]可见，工业分布受多方面因素的影响，就我国工业分布来看，你能从总体上评价我国工业分布的合理性吗？
学生抢答]不太合理。
教师小结、提问]为使工业分布日趋合理，国家在这方面采取了哪些措施？
学生讨论]西部大开发战略，促进乡镇企业的发展。
教师承转]西部大开发战略将资源优势变为经济优势，对我国东西部经济的发展都有好处。那么发展乡镇企业有什么好处呢？
学生活动]学生展示自己的调查结果。
─工业分布与农业生产紧密结合起来；
─增加农民收入，脱贫致富；
─缩小城乡差别；
─能使分布工业更加均衡；
─促进农业的发展，有利于因地制宜发展农业。
让学生拓宽知识面和保持**学习的热情。）
教师补充指导]乡镇企业是我国农民贯彻国家方针政策的一个伟大创举。到2024年底，全国有2000多万家乡镇企业，1.25亿职工，创造增加值2500亿元，出口商品交货值7200亿元，利润总额5600亿元，上缴国家税金1750亿元。
目前全国农村社会增加值的近2/3、国内生产总值的近1/3、农民收入的1/3、工业增加值的近1/2、出口创汇的近2/5等，都来自乡镇企业。
教师小结]合理分布工业是工业建设中一个重大战略问题，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。各位“老总”，通过本节课的学习，你对你的投资决策有何评价？
板书设计。工业的空间分布”标题的评价重点放在以下两个方面。
运用“我国工业分布图”，能否从图中获取信息并归纳出我国工业分布的特点。
能否运用“辽中南地区”“沪宁杭地区”两幅图，理解资源、交通、市场因素对工业分布的影响，进而深刻理解我国工业分布的特点。
理解资源、交通、市场条件对工业分布的影响（理解工业基地形成和发展的条件），既是本标题的教学重点，又是教学难点。如何达到掌握重点，突破难点？绘制示意地图，指导学法、绘法，让学生自己思考、分析，会收到事半功倍的效果。
p111活动1可这样处理：①教师绘制“辽中南地区”轮廓图，提问辽中南地区的位置？②画上矿产符号（辽河油田、阜新煤矿、鞍山、本溪铁矿）、重要铁路干线（京哈线、哈大线），提问该地区可发展哪些工业部门？
③指出重要工业城市，并讲述这些工业中心及工业部门，理解工业分布的影响因素。④根据工业部门，分析工业基地的特色（类型）。按此方法指导学生自己分析，从而培养学生分析和解决地理问题的能力。
八年级地理上册《工业》教案
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八年级地理教案 工业的发展
工业的发展，1 八年级地理教案教案示例1 工业的发展 第一课时 教学重点 中国工业的巨大发展 教学难点 中国的工业布局。教学用具 中国工业分布变化图，中国工业发展景观 教学过程 讲述 上节我们了解了我国基础工业及其分布与全国主要工业基地的分布。那么，我们的工业到底如何呢？下面我们就来看一看中国工业的...