一、基础知识积累与运用（22分）
下列加点的词解释有误的一项是（ ）2分）
a．增其旧制（规模） b.醉翁之意（情趣）
c．落英缤纷（花） d.日晞 (太阳升起)
下列句中没有通假字的一项是（ ）2分）
a.便要还家b.属予作文以记之
c.浩浩汤汤d.百废具兴。
下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）2分）
a．醉翁之意不在酒 b.山间之朝暮也。
c．得之心而寓之酒也 d.先天下之忧而忧。
填空（6分）
醉翁之意不在酒。
居庙堂之高则忧其民。
八月湖水平。
行到水穷处。
故园无此声。
天接云涛连晓雾。
翻译句子 （6分）
不以物喜，不以己悲。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
下面有关诗词的表述有误原一项是（ ）2分）
a．《长歌行》选自《乐府诗集》，“行”是古代的一种诗歌体裁。
b．《望洞庭湖赠张丞相》是唐代诗人孟浩然所作，他的诗与王维齐名，并称王孟。
c．《山居秋暝》是写在秋天的傍晚居住在山村的景色和心情。作者王维，唐代山水诗人。
d．《渔家傲》的作者是南宋女词人李清照，《长相思》的作者纳兰性德，清代人。
下面引用有误的一项是（ ）2分）
a．当一个人孤陋寡闻时，我们常用“问今世何世，乃不知有汉，无论魏、晋”来形容。
b．改革开放二十几年来，我国“政通人和，百废具兴”，综合国力日渐强盛。
c．美国在国际人权大会上再次提出反华提案，这不过是“醉翁之意不在酒”，他们只是想借人权来干涉中国的内政。
d．玲玲在小组合作学习中，经常觉得其他同学的想法对自己很有启发，这使她对孔子的“温故而知新，可以为师矣”这句话体会更深了。
二、语段阅读（48分）
一)比较阅读下面两段文字，回答问题（17分）
若夫霪雨霏霏，连月不开日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，a．则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮扁跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！b．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
是进亦忧，退亦忧；然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！
噫！微斯人，吾谁与归！
时六年九月十五日。
八月湖水平，涵虚混太清。
c．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，空有羡鱼情。
在原文中的横线上填写所缺句子。（2分）
解释文中加横线的句子。（6分）
a． b．
c． 下面节奏划分正确的一项是（ ）2分）
a．先天下/ 之忧而/ 忧。
b．先天下/ 之/ 忧而忧。
c．先天下/ 之忧/ 而忧。
d．先/ 天下之忧/ 而忧。
两段文字都在写洞庭湖，请你比较一下。（4分）
景物特点有什么不同？
写景的目的有什么不同？
在原文中画出两文的主旨句。比较一下所表达的情怀有什么不同？（3分）
二） 阅读下面两段文言文，回答问题。（15分）
甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人隔绝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
（节选自陶渊明《桃花源记》）
乙】负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。
苍然白发，颓乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
解释下列加点的词。（3分）
①悉如外人悉。
②无论魏晋无论。
③临溪而渔渔。
翻译下面句子。（4分）
①村中闻有此人，咸来问讯。
②负者歌于途，行者休于树。
根据选段内容，在下面的空格处填入适当的成语。（4分）
欲脱尘网，陶渊明志寄。
欧阳修情醉滁西琅琊。
【甲】【乙】两段文字都描写了人们的日常生活，请说说它们所表现的生活有哪些共同之处。（4分）
三）阅读孙荪的作品《生命赋》，回答问题。（16分）
①我常常在大自然中看到种种生命的奇观。
②挺拔的巨树，葱茂的森林，绿色的草原，成熟的庄稼，盛开的鲜花，望着它们，或徜徉其中，那种洋溢着的博大的生命力，常常催发我爆发我的生命激情，在体内蔓延，奔涌，激荡。
③但是，有一些更细微更不显眼的现象，往往特别作用于我的心尖和神经末梢，引起我异常深刻的震颤。
④早春，当冰尚未完全消融、万物尚未苏醒的时候，柳树的枝条还是铁灰色，可如小米粒般的新芽已经顶着严寒冒出来。它就是报春的最早的使者，万木峥嵘的自然之春就是从它开始的。
⑤当柳芽发出不久，在棉花地里，可以看见棉芽冲破柔韧的壳子，一个个钻出地面，遍地都写着两个字：突破。
⑥麦收过后，麦地里新播种的大豆，不几天工夫，从薄薄的透明的外衣中露出茁壮的一点胚芽，探头顶破地表，满地像是用五线谱写成的生命第一乐章。它预示着，也开始演奏着一部生命交响乐：活泼泼的胖乎乎的豆苗，无边无际的宜人眼目的豆绿色波浪，成熟的金黄色的小山。
⑦我害怕见花蕾。特别是那种已露出一点亮色，将要绽开的花蕾。我一看见它，就如痴如醉，就完全被它吸引，不顾一切地去做生命瑰丽峰巅的想像：
经过长久的默默经营、吮吸、积累，所蓄积的全部精华、神采、光辉，就要在一刹那间展现，这是怎样激动人心的时刻！恰如刚刚构思好一篇十分得意的文章，将要展纸挥笔的当口，也恰如自己崇拜的球员，在终场前得到一个绝佳的射门机会，即将起脚攻入致胜一球的那一刻，我有时有一种喘不过气来的感觉。
⑧我还有一个执拗的习惯：好在贫瘠的荒凉的山间沙漠流连。岩间石缝中生长的斑痕累累千扭百弯的怪柏奇松，荒漠中的一株或一丛“沙打旺”或骆驼草，石板上的一片黄绿浅灰的苔藓，我都向它们注目。
这些景象剥落了我热烈的情感，凸现出严峻的理性，它们并不可怜，我是敬仰它们！
⑨这是怎样坚忍不拔的生命追求！在极端恶劣的条件下，它们全都生长得很顽强，很自信，很精神！外在的温度、湿度、肥沃度等条件，对它们都不重要；它们几乎全靠自己内在的生命力。
如果条件再恶劣一点，别的茂盛的生命可能化为死亡的尘埃，而它们却能依然故我，生机盎然；如果条件好一点，那它们该是一副怎样的葱茂！
⑩还有比生命现象更瑰丽更丰富的吗？
⑾有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧。
文章④至⑦段所写的“细微不显眼的事物”有2分）
文章第⑦段“我害怕见花蕾”这句话中，“害怕”一词表现了作者怎样的心情？（3分）
第⑧段中，对奇松怪柏、苔藓、骆驼草等，作者为什么说“它们并不可怜，我应该敬仰它们”？（4分）
将画线的句子换成“世上再也没有比生命现象更瑰丽更丰富的了”，你认为好不好？为什么？（3分）
21．文末“有幸获得一次生命，就让生命庄严地展示吧”对你有什么启示？（4分）
三、作文（50分）
以“珍爱”为话题，自拟题目，自选文体，自选角度。左右。
特约]语文版八年级（下）第七单元质量检测与评估答案：
d ⒉c ⒊c ⒋①在乎山水之间也。②何时复西归。 ③涵虚混太清。
④清泉石上流。 ⑤聒碎乡心梦不成 ⑥星河欲转千帆舞。⒌①不因外物之优、个人之得而喜，也不因外物之劣、个人之失而忧。
②他们问现在是哪一朝，他们竟然不知道有过汉朝，更不要说魏和晋了。 ③山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起像张开翅膀一样坐落在泉水边上。⒍c ⒎d ⒏阴风怒号浊浪排空 ⒐a．就产生了离开朝庭怀念家乡（的情感）。
b．我曾经探求古代仁人志士的思想盛情。c．云梦泽上水汽蒸腾。 ⒑d ⒒①前者阴风浊浪，虎啸猿啼，悲凉肃杀；后者水天相接，浩瀚无涯，美不胜收。
②前者用迁客骚人的因物而悲，与下文的古仁人之心形成对比；后者写景是为了引出下文的“欲济”和”羡鱼情”的比喻。⒓“先天下之忧而忧，後天下之乐而乐”。表达作者以天下为己任的远大抱负；“坐观垂钓者，空有羡鱼情”，表达作者渴望出仕为国效力的愿望。
⒔①全”或 “都” ②不要说”或“更不必说”③钓鱼 ⒕①桃花源中的人听说有这样一个人，都来打听消息。②背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。⒖世外桃源与民同乐 ⒗共同之处：
①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。
（答出两点就得满分，意思对即可） ⒘柳芽、棉芽、豆芽、花蕾⒙表现了我即将看见花蕾时既激动惊喜又紧张不安的复杂心情。（意思对即可）⒚因为它们生存条件极端恶劣，却仍保持着顽强、自信和坚忍不拔的生命追求，显示出强劲的生命力。（意思对即可）⒛不好。
因为画线句是反问句，更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情；并能引起读者思考、回味。21.要点：
①要珍视生命或“要尊重生命”。②要顽强追求或“要努力展示生命光彩”。（抓住一个要点陈述，意思明确，言之成理，就得分）
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