八年级语文期中快乐演练

2009-2010学年度第二学期学案·八年级语文。

期中快乐演练。

八年级班姓名：

积累与运用]

1．根据拼音写汉字，给加点的字注音并改正句中的错别字。

在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁yǎn，如何随着季节的变化而迁徒；也懂得了松鼠、鹿和狮子等各种各样的动物如何觅食，如何栖息。

繁yǎn（）栖（）息 ③错别字为改为

2．按要求默写填空。

文天祥《过零丁洋》中用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：

苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指。

陈子昂《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：

王维《终南别业》一诗的颈联是。

春天是一年中最惹人情思的季节，请写出古诗词中与“春”有关的两处诗句。

3．请按照要求完成下面的两个小题。

我父亲很清楚，老师“弄不成”（本名冯百城，因为他干什么事都办不成，村里给他取了这个外号），为人忠厚却没有本事。

句中的引号表示句中的括号表示。

4.“尼摩尔船长走在前面，他的同伴在后面距离好几步跟随着我们。康塞尔和我，彼此紧挨着，好像我们可以通过我们的金属外壳交谈似的。

我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空气箱的沉重了，也不觉得这厚厚的圆球的分量，我的脑袋在圆球中间摇来晃去，像杏仁在它的核中滚动一般。”这段话出自名著这是一部**。

5.我市将在全市范围内开展首届“全民读书月”活动。此次活动将竭力营造学习氛围，进一步激发全民读书热情，展示“孔孟之乡”魅力，提升文化名市内涵。请你为这次活动拟写一条宣传标语。

古诗文阅读]

阅读下面的古诗文，回答6—11题。

一）新柳杨万里。

柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。

未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

6. 本诗首句“柳条百尺拂银塘”中用一“拂”字，有何妙处？

7.诗中的“新柳”有什么特点？请简要说明。

二）甲]夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

乙] 北涉玄(幽深)灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟(波纹)，与月上下。寒山远火，明灭林外。

深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂（捣米），复与疏钟（稀疏的钟声）相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩（从前）昔，携手赋诗，步仄径（狭窄的小路），临清流也。

选自《山中与裴秀才迪书》）

8．解释下列加点的词语。

互相轩邈轩猿则百叫无绝绝清月映郭郭复与疏钟相间与。

9．翻译下列句子。

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

夜登华子冈，辋水沦涟(波纹)，与月上下。

10．[甲]把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是：“ 乙]文主要描写了山中幽美的景物来衬托夜之静谧，这些景物有。

11.这两段文字在语言运用上的共同点是什么？有什么好处？

现代文阅读]

阅读下面的文段，回答12－19题。

一）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！

狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

—暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

—让暴风雨来得更猛烈些吧！

12.以上选文从哪两个时间段来描写海燕这一战斗者的形象？

13. “这个敏感的精灵；——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！”请对这个句子作简要赏析。

14. 面对暴风雨，勇敢的海燕在叫喊：——让暴风雨来得更猛烈些吧！那么面对生活的“暴风雨”你是怎样做的？

二）江南的早晨牛士红。

江南的早晨，是一个在梦幻中让人充满遐想的早晨。

②那是一个初冬的季节，我带着外出的喜悦踏上了南下的列车。当列车从北京呼啸着开出的那一刻，我的心就飞向了充满神秘而又美丽的广西，因为那是我这次旅行的目的地。一个人在想念中入睡，这一夜的睡眠都会充满想念的快乐。

还有那咯噔咯噔的车轮载着你的梦想，载着你的期待，一直拉着你走向一个崭新的境界。第二天早晨，车窗外刚刚放亮，我便爬起来坐在窗前，不是等着天亮，好像是莫名地等待着一种心情。听列车员介绍说列车已经进入了湖南，天虽有点放亮，但我仍然看不清铁路两旁的景物，一片大雾笼罩着天地，好像车窗外是一片茂密的树林，但不知那是什么树，好像窗外又有一片花，但也不知道那是什么花，我只隐隐约约地嗅到了树的清新，花的清香。

大雾漫过树梢、也试图覆盖整个列车，但列车倔强地冲开迷雾执意向前奔去，列车带来的疾风卷起晨雾，如同我的手撩拨起晨雾去偷看大地的灵光，好像有几只野鸭在一汪静静的湖水中游戏，时而把头扎进水里，时而一个追一个地拼命向前游去，不知道它们是在追赶什么。那恰似一幅美丽的乡村图画。这画能将我带回童年的课本里。

③风，又一次撩拨起飘浮的晨雾，让我看到了一片树梢中掩映着一户人家，那高高的房屋足有四层楼，房屋四周绿树掩映，雾气缭绕，如同仙境一般。这让我想起了城市里拥挤的楼房，嘈杂的声响，荡起的尘土，嘶鸣的汽笛……充满噪声的城市与眼前这幅甜静而真实的画儿相比，怎不留恋这乡村早晨的美景？

④风，又一次撩拨起飘荡的晨雾，雾霭中一个人正扶着犁把赶着一头水牛在一片水田里缓慢行走，看上去他走得十分艰难，想象着他抬起的脚上沾满了泥泞，那沾满泥泞的脚要抬起高过水面才能再迈向前。他用这样的脚步多少次丈量过这一片土地？也许他也说不清楚，年年岁岁，从他头上掉下来的都是汗珠，融入大地的都是辛劳，但生长起来的都是希望，而收获的却都是喜悦。

这是一幅美丽的田园画面，是一幅充满了希望的图画，是一张劳动者快乐的速写，他犁翻的不仅仅是脚下的土地，更是他一年的收获与梦想。我真想完整地搬着这张图画到中国美术馆去让在城市里生活厌倦了的人们整日整日的欣赏，然而，飞驰的列车不容我再有太多的奢想，已把我带入了另一个画面中。

⑤风，再次撩拨起飘荡的晨雾，让我看到了一片朦胧的田野，看不清田野里生长的是何植物，只看到一片片翠绿绽放着勃勃生机，雾霭从树梢上渐渐落下来，落到了油菜尖上，早已躲藏在雾霭后的阳光射线瞬间洒向大地，一团团雾霭在不知不觉中慢慢隐去，几个小学生背着书包从那树丛掩映的楼房里钻出来，走在村庄的小路上，他们追着、跑着、笑着。他们迎着太阳奔跑，把影子甩在身后，他们从不管身后的影子会不会被老牛的蹄子踩到或被马车的轮子碾碎，只管把开怀的笑声洒在乡村的街道上，毫不担心谁家的汽车会撞倒这群上学的孩子。一种幸福的安全感让每个家庭都充满了自豪和坦然。

⑥当我把江南的早晨一眼望穿时，看看表，已是上午9点了。我禁不住感叹：江南的早晨是朦胧的，朦胧中孕育着希望，朦胧中蓄积着力量，朦胧的世界给人们留下了太多的遐想，而正是这遐想，激起了人们创造新生活的梦想。

人们从昨天的梦想中走来，今天真就改变了模样。他们把今天的梦想变成创造，明天的生活又将会怎样？我不知道，但我只想十年之后再从这儿走一趟。

朦胧的江南的早晨如同仙界一样让我向往。

15.请简要概括文章②—⑤段分别为我们描绘了江南早晨的什么图景？

第②段第③段。

第④段第⑤段。

16.文章开头段和结尾段有什么作用？分别回答。

开头段：结尾段：

17.文章第④段写道“我真想完整地搬着这张图画到中国美术馆去让在城市里生活厌倦了的人们整日整日的欣赏”，这里提到“城市里生活厌倦了的人们”的用意是什么？

18. 第⑤段末尾写道：“一种幸福的安全感让每个家庭都充满了自豪和坦然。”请说说句中“一种幸福的安全感”指代的内容是什么？

19. 读有所味，读有所感，读有所言，是我们的阅读追求。文章的思想内容、语言特色、表现手法等，往往成为我们“感言”的落点。读过本文后，请任选一个方面，写一段40字左右的感言。

作文]20.请以“母爱”为话题写一篇不少于的文章。

1.①衍 ②qī ③徒”改为“徙”

2.①山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 ②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ③念天地之悠悠，独怆然而涕下 ④行到水穷处，坐看云起时 ⑤示例：好雨知时节，当春乃发生/不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀/竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

3.①特定的称谓 ②行文中的注释。

4.海底两万里科幻。

5.示例：知识就是力量、知识改变命运。

/用书塑身、受用一生，以书会友、天长地久。/书是人类进步的阶梯。/开展“全民读书月”活动，努力建设学习型社会。

/倡导全民读书，享受阅读快乐。

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