课题16.3做个成熟的消费者。
知识目标:了解消费者避免受侵害的有效方法。
授课模式新授课。
教学情感、态度、价值观目标:提高学生消费时的自我保护意识,树立正确的消费观,做个聪明的目标。
消费者。能力目标:提高学生消费时的判断和选择能力,提高自我保护能力。
教学重点怎样做一个成熟的消费者重难点难点怎样做一个成熟的消费者教学学生课前分组准备。
16.3做个成熟的消费者一.掌握相关的消费知识。
板书。二.选择正规商店购物。
设计。三.主动所要发票。
四.要善于识别各种消费陷阱,提防上当受骗。
教学过程教师活动。
导入新课。学生活动。
课前坚持学生的导学案。
**3·15晚会的麦当劳被曝售卖过期食品**,让学生谈感受,课前预习对于这样的商品你还会去购买吗?
生活中每个人都有着各种各种的角色身份,如何扮演好消费者的角教学环节。
色,做一个成熟的消费者呢?
教师根据学生的回答情况给予必要的说明,导入新课新课讲解你的选择:
同学们在平时生活中一定都有一些消费经历,一定也都有了一些消费经验,下面,我们首先来看看同学们会不会挑选商品。过期的酸奶,合格的酸奶;【生产日期】太平苏打,三层高钙苏打【**】劣质的文件夹,***的文件夹【质量】诺基亚旧款手机,三星智能手机【外观,功能】
结合前面的知识,说一说消费者的权利有哪些?
或者是你最近的消费情况和同学交流。
问题:你们选择那些商品?原因是什么?
二)比一比。
1.学生课前收集商标图案与各种常见的质量认证标识。思考:
1)你能说出这些商标与标识的含义与作用吗?(2)你在购买商品时最先考虑的是什么?
3)教材中有哪些商标与标识你不熟悉?在你购买的商品中,你会购买这些商品吗?
分组抢答多**中老师出示的图标。
教师根据学生的回答情况进行总结,然后得出消费者进行消费时应该注意的问题:
成熟消费者的标志之一:能够熟悉掌握所需商品或服务的知识与使用技能。
总结:作为消费者我们在选购商品时一定要懂得一些相关的消费知识,这样才能帮助我们提高消费质量,所以做个成熟的消费者,首先要努力掌握所需商品或者服务的知识和使用技能。板书。
一、掌握相关的消费知识。
知识获得的途径:报刊、杂志、电视、网络、他人咨询等。3.小品表演:买手机。
要求:(1)剧本为教材中吴先生购买小路边手机的内容。
2)甲同学扮演吴先生,乙同学扮演卖手机的瘦个青年,丙同学扮演托子胖青年。
3)分两组比赛看哪组表演逼真。通过表演使学生明白。
成熟消费者标志之二:购买商品到正规的商店,决不能贪图便宜购买一些流动摊点的物品。善于识别各种消费陷阱,提防上当受骗。(三).2009“十大消费陷阱”
通过活动体验,熟悉学生的消费习惯。
生产日期(保质期),质量,外观,功能【随堂板书】
学会警惕身边的消费陷阱。
陷阱一:网上购物演变成网络诈骗;陷阱二:古怪“未接来电”来骚扰,陷井三:
木地板安装暗藏“抽条”猫腻;陷阱四:参团香港游“住x星级”是误导;陷阱五:贼抢手机后发短信骗充值;陷阱六:
“黑代。
理”卖机票串客万元;陷井七:k房欢唱猫腻多;陷阱八:商家故意不提高端彩电三包;陷井九:
白拿存折存足10万元满1年额外奖2000多元?实为替**存钱!陷阱十:
“协会”组织老年人免费旅游鉴别保健品?**!
板书:三、善于识别各种消费陷阱。
四)发票之痒。
**:(1)让学生识别发票之间的区别?(2)看教材阅读小字部分,你能得出什么结论?(3)你知道正式发票有什么作用吗?
提示:正式的发票是消费者获得售后服务必不可少的凭据,也是发生消费纠纷时成为维护消费者合法权益的重要证据。因此,我们得出结论:
成熟消费者标志之三:进行消费后,能够主动索要购物发票。(教师强调索要发票应该注意的问题,以防经营者欺诈。)
五)离奇事之天价理发店根据**分组讨论:
1)理发店主要侵犯了这位同学的什么权?(知情、公平交易)
2)这位同学的权益可以通过什么途径得到维护?(工商、税务)知道作为消费者维权的(3)从这位同学的案例中我们得到那些启示?学生讨论回答,教师补充总结。
六)友情提示卡。
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