新人教版八年级下册物理知识点梳理与过手。
第七章力。第1节力。
1、什么是力？力是物体对物体的作用 ，力不能离开物体存在，其中给出力的物体叫施力物体，另一个接受力的物体叫受力物体；
2.力的单位：物理学中，力用符号 f 表示，力的单位是牛顿 ，简称牛 ，符号是 n
3.力的作用效果有两种：一是力可以使物体的形状发生改变；
二是力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变。
4、力的三要素：力的大小 、 方向 、作用点叫力的三要素。
影响力的作用效果的是力的大小 、 方向 、 作用点。
5.力的示意图：在受力物体上沿着力的方向画一条线段，**段的末端画一个箭头，表示物体所受力的大小和方向 。这种方法叫做力的示意图。
6物体间力的作用是相互的。穿溜冰鞋的人用力推墙，人会向后退，这是因为力的作用是相互的。
第2节弹力。
1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做弹性 ；不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做塑性 。拉力、压力、支持力都是弹力，对吗？
答对 。
2、测力计是测量力的大小的工具 。实验室里测量力的工具是弹簧测力计 ，它是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计，臂力计等。
而各种各样的秤是测质量的。
3、 使用弹簧测力计时，首先要观察它的量程和分度值，不许超过它的量程 。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线，若没有，则要调零或读数时要进行加减修正。弹簧在测量范围内有：
弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧的伸长=长度-原长。如原长2厘米，受3n时弹簧长5厘米，受6n的拉力时弹簧长 8 厘米。
4注意：.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致。
第3节重力。
1、重力：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，用字母 g 表示。重力的施力物体是地球 ，方向是竖直向下 。地面附近的一切物体都受到了重力力的作用。
2、物体重力的大小跟它的质量成正比，表达式为 g=mg ，重力与质量的比值为 9.8n/kg ，它的意义是质量为1千克的物体所受到的重力为9.8牛顿。
。粗略计算时，g取10 n/kg重力的大小要随位置而变化 ，而质量随位置不变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的 1/6 。
地面上60千克的物体受到的重力为 600 牛顿，拿到月球上去重力为 100 n。地面上800克的物体受到的重力为 8 牛顿，用量程为5n的弹簧秤能称出它的重力吗？答 。
3、重锤线（又叫铅垂线）是利用重力的方向始终是竖直向下原理制成的，用它来检查所砌的墙壁是否竖直。
4、重心是重力在物体上的作用点 。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出球受到的重力的示意图：
5.宇宙间的任何两个物体间都存在相互吸引的力这就是万有引力。
第八章运动和力。
第1节牛顿第一定律。
1、 阻力对物体运动的影响：运动的小车受的阻力减小，向前滑行的距离变大 .如果小车运动时不受阻力，小车将匀速直线运动下去。
2. 牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这就是著名的牛顿第一定律。
牛顿第一定律是：经验事实++ 科学推理得出的，因此不能 (能/不能)用实验直接验证，3.牛顿第一定律直接描述：
物体在不受力时所处的状态，即静止状态或匀速直线运动状态。牛顿第一定律间接说明：力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因。
4、惯性指一切物体都有保持原来运动状态不变性质叫做惯性。一切物体任何状态下都有惯性，惯性的大小只与质量有关。 能用惯性解释生活中的现象。
第2节二力平衡。
1、物体受到几个力的作用，如果保持静止状态或匀速直线状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。平衡状态是指静止状态和匀速直线状态 。
2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等 、方向相反 ，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡，它们的合力等于 0 。归纳为八个字“等大、反向、共线、同体”。
3、物体在非平衡力作用下运动状态将改变 。（改变、不变）.物体受平衡力作用或不受力时，物体的运动状态将不变 。（改变、不变）
4.二力平衡条件的应用：物体处于匀速或静止(没推动),则受到的力都是一对对的平衡力，即受到的这对力方向相反 、大小相等 、作用在同一物体同一直线上。
第3节摩擦力。
1．一个物体在另一个物体表面上发生相对运动或要发生相对运动时，产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。
2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
3．冰刀与冰面之间发生相对滑动，它们之间产生的摩擦称为滑动摩擦，瓶子与手之间有相对运动的趋势，它们之间产生的摩擦称为静摩擦。自行车在地面上滚动，车轮与地面之间产生的摩擦称为滚动摩擦。共同点：
两个物体相互接触 ，都产生了阻碍相对运动的力。
综上可得：摩擦力产生的条件是。
1）两个物体要相互接触 ，（2）两物体之间发生相对运动（或有相对运动的趋势） 。
4、磨擦分为滑动摩擦 、滚动摩擦和静摩擦。
5．增大有益摩擦方法：使接触面粗糙些和增大压力（自行车的刹车）。
6．减小有害摩擦方法：(1)使接触面光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫或磁悬浮。
第九章压强。
第1节压强。
1．压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。方向：垂直于物体表面，并指向被压物体。
作用点：压力的作用点在被压物体的表面上。
压力的作用效果与压力大小和受力面积有关。压力越大，受力面积越小，压力作用效果越明显。
2．压强：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。压强公式：
['altimg': w': 44', h':
43'}]式中p的单位是：帕斯卡，简称：帕，1pa=1n/m2，压力f单位是：
n；受力面积s单位是：m2
3．压强公式[',altimg': w': 44', h':
43t': latex', orirawdata': f=ps', altimg':
w': 53', h': 20'}]altimg':
w': 42', h': 43'}]
4．(1) 增大压强方法 :(1)s不变，增大压力 ;(2)f不变，减小受力面积 (3)同时增大压力和减小受力面积 . 压强越大越容易切进去，钻进去。
菜刀刀口薄、图钉尖做的很尖等都是为了增大压强 。
2)而减小压强方法则相反。压强越小越不容易陷进去，勒进去。书包带做的宽、挖土机用两条了履带、铁轨垫上枕木等都是为了减小压强 。
第2节液体的压强。
1.压强产生的原因：是由于液体受到重力且具有流动性。
测量仪器：压强计。液面高度差越大，则液体压强就越大。
2.体压强特点：(1)液体对容器底和壁都有压强，(2)液体内部向各个方向都有压强；(3)液体的压强随深度增加而增大，在同一深度，液体向各个方向的压强相等；(4)不同液体的压强还跟密度有关系。
3.液体压强计算：是液体密度，单位是kg/m3；g=9.8 n/kg；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是m 。）
4.据液体压强公式：液体的压强与液体的密度和深度有关，而与液体的体积和质量无关。
)液体压强与深度关系图象：
f=g fg
6、计算液体对容器底的压力和压强问题：
一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力f=ps (固体则先确定压力f=g,其次确定压强p=f/sp)
特殊情况：压强：对直柱形容器可先求f 用p=f/s 压力：①作图法 ②对直柱形容器 f=g
7、连通器：上端开口、下部相连通的容器。连通器如果只装一种液体，在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平，这就是连通器的原理。
应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。
第3节大气压强。
1．证明大气压强存在的著名实验是马德堡半球实验。吸盘、悬空塑料管里的水不会流出都证明。
了大气压的存在。
2．大气压强产生的原因：空气受到重力作用而产生的，大气压强随高度的增大而减小。
3．测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。测得的大气压值与玻璃管的粗细、形状、上提、下压、倾斜（竖直高度）等无关。 实验时若混进了气泡，则测得的大气压值偏小。
4．测定大气压的仪器是：气压计，常见气压计有水银气压计和无液气压计。氧气瓶和灭火器上的气压计是无液气压计。
标准大气压：等于76cm水银柱的大气压。1标准大气压＝1.013×105pa，粗略取1×105pa。
6沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。
气压随高度的增加而减小（反向变）；气体流速大的地方压强越小。
7抽水机是利用大气压把水从低处抽到高处的。在1标准大气压下，抽水机至多可把水抽到10．34m高。
喝饮料、吸墨水、针管吸针药等都是利用大气压来工作的。
第4节流体压强与流速的关系。
1、流体的压强与流速有关。流速大压强小 ，流速小压强大 。飞机的升力是由于飞机的上方空气流速快压强小 ，下方流速小压强大 ，在机翼的上下表面存在压强差，因而有压力差差，这就产生了升力。
2、气体压强大，沸点高 ；流速快，压强小 ；质量一定时，体积大压强小 ；随海拔高度的增加压强减小 。（一个同向，三个反向）
人教版八下英语Unit10单元语法知识梳理
现在完成时 1.现在完成时的 未完成用法 现在完成时表示动作或状态从过去某时开始，一直延续至今，还可能继续下去。这种用法称为 未完成用法 此时常与for或since引导的时间状语 从句 连用。表示 未完成 的句式。示。例。现在完成时 for 一段时间。we h e known each other ...
英语人教版八年级下册八下unit
课题 unit 1 what s the matter?section b 1a 1d 一 教学目标 1.能够初步识记单词 herself bandage,sick,knee,nosebleed和背会句子中的短语和重要语句。2.灵活运用相关单词和短语，学会谈论健康问题 学会提建议。1 知识与技能 知...
英语人教版八年级下册八下unit
unit4 why don t you talk to your parents?reading the fifth period maybe you should learn to relax 设计者 刘丽敏。单位 长春市第162中学。教材分析。教材的地位和作用 本节课是新目标英语八年级下册第4单...