考试时间：120分钟满分：100分。
一、积累与运用（20分）
1. 下列词语中加点字音形完全正确的一项是（ ）2分）
a．倔强（juè）仄歪（zè）震悚（sǒng） 长途拔涉（pá）
b．吊唁（yàn）取谛（dì）诘责（jié）张惶失措（huáng）
c．提防（dī）粗拙（zhuō）憎恶（zēng） 重峦叠嶂（zhàng）
d．蹒跚（pán） 狼籍（jí）唏嘘（xū） 转弯抹角（mè）
2. 下列句子中加点词语运用正确的一项是2分）
a．本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。
b．我感到一种不可名状的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感油然而生。
c．他仍是教练眼中一个遵规守纪的队员，是山东大学老师眼中一个不耻下问的学生。
d．近日，北京、大连鼓励和引导大学生到基层就业，到广大的中西部就业，两地学生已蠢蠢欲动。
3.下列对病句修改不正确的一项是（ ）2分）
a．为了防止酒驾事件不再发生，我市加大了巡查整治力度。（去掉“不”）
b．学校开展**安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护意识。（在“保护”后面加“的意识”）
c．规范食品安全法规，完善食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步。（把“规范”和“完善”互换位置）
d．能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。（在“要求”后面加“标准”）
4.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）2分）
a．陶渊明，东晋诗人，名“潜”，字“元亮”，世称“靖节先生”，代表作有《桃花源记》《归园田居》等。
b．《三峡》选自《水经注》，作者郦道元，北宋地理学家。
c．《爱莲说》的体裁是“说”，作者以“莲花”自喻，托物言志，在文章中表达了自己不慕名利、不与世俗同流合污的生活态度。
d．苏轼，字子瞻，号东坡，《记承天寺夜游》选自《东坡志林》，写于作者贬官黄州期间。
5.选出对《使至塞上》赏析有误的一项是（ ）2分）
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
a．这首诗写诗人出使的经历，一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。
b．作者出使，恰在春天，途中见数行归雁北翔，诗人即景设喻，用归雁自比，既叙事，又写景，一笔两到，贴切自然。
c．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，从侧面烘托了守边将士幸福美好的生活环境。
d．全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。
6. 下列有关名著的说明，不正确的一项是( )2分）
a．祥子的第二辆车因为虎妞难产卖掉了，他不得不再思量着买第三辆车。
b．我们学过的《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》都选自《朝花夕拾》。
c．保尔柯察金在老红军朱赫来的帮助下走上了革命道路。
d．《童年》中的外祖母是一个温和善良的人，她在阿廖沙的心里种下了善良的种子。
7.阅读下面两段材料，请用简洁的语言概括你阅读后的结论。（2分）
材料一】写字教育中汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道，韩国的书艺，都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。
韩国的多位前总理曾联名上书现任**朴槿惠，要求在小学实施汉字教育；日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。
材料二】目前，中国90%以上的中小学没有书法课，有的中小学虽设书法课，但名存实亡，书法教育基本上已经淡出了中小学教育，多数学生的写字水平越来越差，字迹潦草难认、错字屡出，提出忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查，在被调查的40分试卷中，有6份识别不出答卷学生的名字；抽查10本作文本，其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时，竟辨认不出自己的笔记本。
有**对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决，赞成的人数是100%。
8. 根据原文默写诗文（6分）
晓雾将歇， ；夕日欲颓， 。
谁道人生无再少， ！
《陋室铭》中，作者用“ ,两句，表现出作者对统治阶级寻欢作乐生活的鄙弃。
故渔者歌曰：“，
通过《春望》中的两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。
《使至塞上》中两句即景设喻，以物自比，叙事写景，一石二鸟。
二、阅读理解（40分）
一）阅读下面两段文言选文，回答9—12题。（10分）
甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
乙】余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如何得到？良久忽曰：
“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌，退则死法，当恁么时也不妨熟歇。
(《东坡志林·记游松风亭》)
注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。
9. 解释下面加点的词语（4分)
怀民亦未寝②但少闲人如吾两人者耳
余尝寓居惠州嘉祐寺 ④思欲就亭止息也。
10. 选出下列选项中加点字用法相同的一项是（ ）2分）
a．遂至承天寺寻张怀民未果，寻病终。
b．虽兵阵相接，鼓声如雷霆虽乘奔御风，不以疾也。
c．中峨冠而多髯者为东坡可远观而不可亵玩焉。
d．未复有能与其奇者舟首尾长约八分有奇。
11. 用现代汉语翻译下面各句（2分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
12. 甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请写出来。（2分）
二）阅读下面选文，然后回答13—18题。（15分）
一根善的拐杖。
14岁那年，我正在上初中，父亲在工地不小心摔断了右腿。医生说至少得休养一年半载才能好，这可愁坏了父亲，全家人都指望着他挣钱呢。
父亲是个呆不住的人，刚刚休养了半个月，就让母亲给他弄了一副拐杖。他说家里太闷，要出去溜达溜达。让我们想不到的是，就是这样靠拐杖支撑着走路的父亲，晚上回来的时候，照样神奇地给我们挣回了钱，尽管只有十几元。
原来，父亲在步行街那里，找了一份发广告单的活儿。想着父亲右腿上绑着厚厚的石膏，拄着拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飞进去一只凶恶的马蜂，不停地扎着我。
周末的时候，我要替他去发广告单，他不允，狠狠训斥了我：“没出息的孩子才去发广告单，你只管给我好好读书！”而我头一次没听他的话，偷偷地跟着。
此时虽是上午九点多，但太阳已在尽情地释放她的热情，调皮的风儿也不见一丝踪影，路旁的几棵梧桐树也是无精打采的。来往的人们都将自己的脸儿躲在五颜六色的遮阳帽或太阳伞下。汗水在父亲的脸上肆意流淌，可是两只胳膊还要架着拐杖，手里还拿着厚厚的一摞广告单，没办法去擦。
我想过去帮父亲擦擦汗，又担心他责骂我，只好在那里暗自替父亲难受着。
就在这个时候，一个上了年纪的老人，摇摇晃晃走过父亲的身边，忽然就晕倒在地上。一瞬间，呼啦啦地围上来一帮人，却没有一个去扶的。我听见有人小声议论，说前几天有个年轻人救了一个老人，却被老人讹上了，最后那个年轻人在医院花了近千元的冤枉钱，真是叫人寒心。
这大概就是一大帮人没有一个肯施以援手的原因吧。
这是一群麻木的人，我从人群中那一张张脸望过去，每一张都写着冷漠。不，有一张脸是个例外，如同万千枯藤上唯一鲜活的一片叶子，上面写着焦急。
我看得真切，那是父亲的脸！粗糙的布满皱纹的脸，此刻却光滑得如一面镜子，映照了人的良心。
父亲拄着拐杖，费力地拨开人群，蹲下来，为老人掐人中穴，原来老人中暑了。当他醒过来，一再向父亲道谢，而父亲只是擦擦脸上的汗水，轻描淡写地笑笑。老人颤颤巍巍地站起来，像一盏在风中摇曳的蜡烛，随时都有可能被吹灭的危险。
父亲递给老人一根拐杖，“拄着点儿走吧，能稳当些。”
“谢谢，那你怎么办？”“没啥，我这不是还有一根吗，我只是断了一条腿，一根拐杖足够了。”父亲笑着说。
人群出奇地安静。
没了一根拐杖，我本以为父亲会摔倒，可是他站在那里却像一棵参天大树。因为他的脚下有根，很深很深的根。
人群并没有散去，开始有人伸出手来，一双，两双，十双……枯藤开始发出了新芽儿！
我们太习惯“事不关己，高高挂起”了，各扫门前雪，整天一副麻木不仁的模样，灾难来临时的呆若木鸡，**当道时的熟视无睹，都会令你的灵魂左右飘忽，摇摇欲坠。
父亲让我懂得，每个人都需要一根善的拐杖，使自己的灵魂不至于在风雨飘摇的尘世摇摇晃晃。
13．结合选文具体内容，概括父亲是个怎样的人。（写出两点即可）（2分）
14．选文第⑦段中加点的词语“粗糙”和“ 光滑”的含义分别是什么？（2分）
15．文章第④段画线句子有什么作用？（3分）
16．选文第⑥段运用了哪种表现手法？有什么好处？（3分）
17．分析选文第⑩段“人群出奇地安静”的原因。（3分）
18. 选出下列对选文内容理解有误的一项2分）
a．选文标题中“拐杖”一语双关，既指父亲递给老人的拐杖，也指人们善良品性的精神支柱。
b．选文第⑧段中“轻描淡写地笑笑”是对父亲的神态描写，意在表现父亲在救助老人之后轻松喜悦的心情。
c．选文第段画线的句子与第⑥段“如同万千枯藤上唯一鲜活的一片叶子”一句想照应，生动形象地写出了父亲助人的行为给人们带来的影响。
d．选文第段以议论的表达方式，批判了当今社会部分人的冷漠。
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