2013——2014学年度上学期。
八年级英语教学计划。
姓名盖凤华。
一、 学情分析。
1、班级情况： 经过一学期的学习，从上学期末成绩来看。
七年级60分以上为20人；优生为26人，60分以下14
人。两极分化还是比较明显。
2、学生知识掌握情况：大部分学生掌握了英语学习的一些基本方法，学习成绩较好。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。
学生的听力也还有待提高。
3、学生学习习惯兴趣方法及心理特征：少部分学生学习目的明确，态度端正，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。
二、教材分析。
《go for it》八年级下册共10个单元，知识和学习全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。
每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知。
识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal,采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思。
想。三、教学目标。
知识目标： 掌握教材中的重点和常用词汇句型和语法。
技能目标： 能运用所学知识进行听说读写活动，培养学生用英语与他人交流的能力。
情感目标：树立学生的自信心，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。增强学生的祖国意识，拓展国际视野。
四、 教学成绩目标
力争达到上学期期末成绩，加强对中差等生的辅导。
培养他们的学习兴趣，并引导他们逐渐将兴趣转化。
稳定的学习动机。
五、 教学措施。
1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策
略，提高学习效率。
2.发挥学生主体和教师主导作用。
3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口。
英语的勇气和信心。
4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。
5.鼓励学生自主探索，合用**，共同提高。
6.加强听力训练。
六、教学计划安排。
本学期每周四课时，预计十六个教学周。安排如下：
第一周 unit 1 where did you go on vacation ?
第二周 unit 2 how often do you exercise ?
第三周 unit 3 i’m more outgoing than my sister
第四周 unit 4 what’s the best movie theater?
第五周 unit 5 do you want to watch a game show?
第六周国庆节假期。
第七周复习unit 1---unit 5
第八周期中测试和卷面分析。
第九周 unit 6 i’m going to study computer science.
第十周 unit 7 will people h**e robots ?
第十一周 unit 8 how do you make a banana milkshake?
第十二周 unit 9 can you come to my party?
第十三周 unit 10 if you go to the party, you’ll h**e a good time
第十四周复习unit 6---unit 10
第十五周期末总复习。
第十六周期末总复习。
2023年 8月 21日。
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