八年级语文含答案

发布 2022-12-21 00:50:28 阅读 2450

八年级下学期期中语文试题。

满分100分时间120分钟)

一积累与运用(满分 20分)

1、 阅读下面的语段回答问题。(2分)

责任,就是一个人必须去做你不一定愿意去做的事情。每一个来到世间的人,必须正视属于自己的责任,没有责任的人生是不可想象的。

孝是对父母的责任,忠是对国家的责任,苦学知识是青春的责任,恪尽职守是对工作的责任,不虚度年华是对人生的责任。古今中外的大量史实,无不雄辨的证明了:正是责任,使生命变得充实,人生变得辉煌。

1) 给加点字注音。(1分)

恪尽职守( )

2) 语段中有一个错别字,请找出来并加以改正。(1分)

改为。2、下列语句中加点的成语使用正确的一项是2分)

a、他从小就喜欢画画,常在纸上信笔涂鸦,现在他画的鸟已是栩栩如生。

b、凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,心无旁骛,便是敬业。

c、江姐不幸**,虽全身打得遍体鳞伤,但仍然坚守党的秘密。

d、齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。

3.下列句子中,没有语病的一项是2分)

a.今年全运会将在沈阳举行,我萌生了去当志愿者为全运会服务。

b.这位建筑师的出色工作和独特设计,已被有关单位采用。

c.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。

d.当地壳岩层突然断裂,内部能量就会从震中辐射出来,导致地球摇晃或摇动,这就是**。

4.根据下面这句话的格式,仿造句子。

什么样的年龄最理想?鲜花说,开放的年龄千枝竞秀。

什么样的人生最美好?海燕说,奋斗的人生快乐无穷。

5.名著阅读(2分)

1)《海底两万里》是法国作家凡尔纳的三部曲之一,他的另两部作品是。

2)“怒杀西门庆、醉打蒋门神、夺回快活林、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼”等情节出自哪部名著?情节涉及的人物是谁?

名著是人物。

6、根据提示默写(10分)[

1)海内存知己。

2)念天地之悠悠。

3)伤心秦汉经行处。

4)、《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中用典寓不平怅惘之意的诗句是。

5)、《过零丁洋》中运用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是。

6)、《水调歌头.明月几时有》中表达了作者旷达胸襟,感悟人生哲理的词句是。

二、阅读(满分40分)

一)阅读【甲】 【乙】两段选文,完成7~10题(8分)

甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。

录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人**填室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。

故余虽愚,卒获有所闻。

选自《送东阳马生序》)

乙】陈际泰,字大士,临川人。家贫,不能从师,又无书,时取旁舍儿书,屏人窃诵。从外兄所获《书经》,四角已漫灭,且无句读①,自以意识别之,遂通其义。

十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。父见之,怒,督往田,则携至田所,踞高阜而哦,遂毕身不忘。久之,返临川,与南英辈②以时文名天下。

其为文,敏甚,一日可二三十首,先后所作至万首,经生举业之富,无若际泰者。

选自《明史》)

注释】①句读:古人称文词之间应该停顿的地方叫“句”或“读”,相当于现在的标点。②南英辈:指艾南英等三人,与陈际泰被合称为“临川四才子”。

7.解释下列句子中的加点词语(2分)

1)不敢稍逾约逾2)俟其欣悦俟。

3)屏人窃诵窃4)遂通其义遂。

8.把下面句子翻译成现代汉语(4分)

(1) 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。

译文。(2) 十岁,于外家药笼中见《诗经》,取而疾走。

译文。9.从上文中能看出宋濂与陈际泰有哪些共同的地方?(2分)

二)阅读下面文章,完成10-13题(10分)

我说,你听。

木铃。她曾经可以做到,连续数小时说个不停,且是站着说,微笑着说,声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话,无论你多木讷、多胆怯,她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了,即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生,恰好转到她的班。因刚到新地方,上课有点走神。她正在台上讲作文,说到细节描写的话题。

她说:“譬如,那位新同学的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看,新同学的脸微微发红,心立刻回到课堂上。

她若无其事地继续说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说:“我刚才说了你的头发,你现在可以说我的某个特征。看,你可以后发制人,主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了,新同学也不怕了,她果断地说:“老师,你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”

她大声说“好”。

那位新同学渐渐发现,她们班有一个共同的喜好,就是特别喜欢语文学科,这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学就是我。后来,有幸和她一起共事,向她学习教书的艺术。

有一年,学校考虑她快退休了,没有给她排课,只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次,是我第一次见她生气。

她说:“不上课,有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。

就这样,她一直工作在讲坛第一线。从教几十年,没有缺过学生一节课,也从未对学生发过一次火。最后,她是从讲台上退休的。

可是,现在她不会讲话了,经常一个人长时间静坐。别人问她话,她也不理。医生说她是脑梗,大脑80%混沌。我不愿相信,一个擅长语言的人,并且是一个让语言散发魅力的人,会失去语言。

也许,她是讲累了,一旦有机会休息,就想好好享受一下。等她休息好了,就好了。可我面对她,呼唤“老师”的时候,她坐在轮椅上,头微低,没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本,是医嘱进行刺激**的道具。

我打开一本书,轻轻对她说:“老师,以前,我听你讲了许多年。今天,我来说,你听。”她没有一点反应,保持原姿态坐着,雕塑一样。

她的头发天生的黑而纯,可以说黑得像缎子,也可以说顺滑得似瀑布。”

你的眉心有颗红痣,圆圆的,像一枚红豆镶在那儿,泛着柔润的红晕。”

她的头微抬,面部表情有了些微的变化,似乎是尽了最大的努力,她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说:“好!”

选自《小**选刊》2024年第17期有改动)

10.围绕老师,文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。(2分)

学校让她负责教研,她却坚持上课直到退休。

11.阅读下面的句子,联系上下文,**括号中的问题。(4分)

她若无其事地接着说:“你们大家看看我,能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊。”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”的?)

我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)

12.“好!”在文**现了两次,从这两个“好!”上,你可以看出这是一个怎样得老师?试分别做简要概括。(2分)

13.结合自身的经历,写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。(2分)

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