八年级语文答案

泰州市罡杨学校2017-2018学年度第一学期期中考试。

八年级语文试题参***。

1. 瞥、蜷、褴褛。

2. d3. d

4. 略。5. （1）苏联奥斯特洛夫斯基（2）b（3）略（情节1分，感悟1分）

6.（1）社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。（1分）产生原因：随着电脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。（2分）

2）例：出：群“山”之上的“山”，脱颖而出成就卓越。（2分）

愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。

海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。

您：对“你”“心”存一份敬重。

协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。

3）（称谓1分，语气委婉1分，内容合理1分）如：师傅您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了，我吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢！师傅，请您为公示栏整一下容吧！

7.⑴（2分）c（从选诗中“霜天”一词可知是秋季，c中描写的正是秋天落叶纷纷的景象。）

⑵（2分）“流”一方面生动形象地写出了烟被风吹动时千变万化、飘渺无定的姿态，写出了水气的自然飘动的动态之美（1分）。另一方面云的流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活，触发诗人的羁旅之思（1分）。

⑶（2分）诗人不眠的原因有两个：一是喜爱山中夜景，诗中前四句描写山中月夜美景，第五句中的“惜”字直接表达诗人的喜爱（1分）；二是思家，尾联中的“无家客”和“独”都表现了诗人的孤独和羁旅思家之情（1分）。

8. （1）听说看见，发现离开这样（2）a

9.乃/命出裘发粟/与饥寒者。

10.⑴晏子说：“我听说古代贤德的国君自己吃饱却知道别人的饥饿，自己穿暖却知道别人的寒冷，自己安逸却知道别人的劳苦。现在君王不知道别人了。”

⑵圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。

11.启示：在安逸的生活方式下要学会换位思考，知道别人的想法和需要，不能一己私利，只追求自身的满足。

全文翻译】齐景公在位的时候，大雪下了三天而不停。景公披着白色的狐皮裘衣，坐在殿堂侧边的台阶上。晏子进宫拜见景公，站了一会儿，景公说：

“怪啊！大雪下了三天而天气竟然不寒冷。”晏子回答说：

“天气果真不寒冷吗？”景公笑了笑。晏子说：

“我听说古代的贤德君王，吃饱的时候能知道有人在挨饿，穿暖的时候知道有人在受寒，安逸的时候知道有人在辛苦。现在君王不知道民间的疾苦啊！”景公说：

“说的对！我听从您的教诲了。”于是就下令拿出衣物和粮食，发放给饥寒交迫的人。

命令凡看见路途时候有饥寒的人，不问他是哪个乡，看见在里闾有饥寒的人，不问他是哪一家，巡行全国统计发放数字，不必报他们的姓名。已任职的发给两月救济粮，生病的发给两年救济粮。孔子听到这件事后说：

“晏子能够明白自己应做的事，景公能做他所高兴做的事。”

12. （3分）① 大脑中有着超量的神经元② 神经元有丰富的神经突触③ 大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。

13. 列数字、举例子、作比较（各1分），神经元有丰富的神经突触（1分）

14. 不能删去，“一般认为”表示通常的看法，就是指还未获得共识，若删去，则变为大家都公认大脑中的神经元有1000亿个，他们对于人的生存功能来说，是大大过量的，这不符合实际，“一般认为”体现了说明文语言的准确性。

15．（1）吸引读者的阅读兴趣（1分）；引出本文的论题——阅读（1分）充分表明“阅读”的重要性和迫切性，加大论述话题的分量（1分）；

16.（2）读书具体表现、结果（1分），查书的具体表现、结果（1分），突出了真正的阅读的应该是享受（2分）

17．（3分）“无用之书”是指不过分追求功利性与实用性，能使人受益终身的书。（1分）示例一：青少年正是读书的**时期，我们应该多读“无用之书”，以拓宽视野、丰富精神和净化心灵。

如我读了《鲁宾孙漂流记》，鲁宾孙勇敢、顽强、乐观的精神激励我面对并努力克服学习和生活上的一切困难。我将坚持多读“无用之书”。示例二：

我们平时读书，不爱读文学名著，就连读教材也是功利性太强，纯粹为了应付考试，读了多年书，收获很小。因此，我们要多读“无用之书”。（2分）

18．居然让我喝奶喝到**岁上；每天为我做一个鸡蛋饼；公交车站迎来送往，牵挂着儿子。（三点共6分）

文中说“我的恋人发现，我的母亲做的西红柿炒鸡蛋特别好吃”这句话，并不是“妻子最喜欢吃西红柿炒鸡蛋”。）

20. ⑴交代背景，突出家庭生活的贫困；写母亲四十岁的年纪，为下文写母亲对我的溺爱做铺垫；写子女多，形成对比，更突出母亲对我的疼爱。（三点中答对两点即给全分）

内容上，这是一段语言描写，表现我有了房子后的欣慰和对母亲的牵挂；结构上，起着过渡作用，将故事情节推向高潮。

21. 相同点：都表现了作者对母亲去逝的哀痛和遗憾之情，不同点：

本文通过心理描写，将获得房子后的喜悦与母亲去逝后的悲哀形成对比，突出内心的伤痛；【链接材料】是通过议论，对母亲品格的赞颂，以及对于母亲过早去世，内心产生的遗憾之情。

22. 作文。

45分切入。