学习的最终结果就是为了更好。在八年级历史的期末复习中，我重要是注重了学法指导。让学生不感到历史考试难，使大多数学生都在最后时跟上老师，具有信心。
八年级历史下册在中考中占得比例较大，所以在复习时一定要重视。我们教研组在复习时先开个小会，认真研究复习方法，做好复习计划。然后按着复习计划去做。
开始时做的是单元复习。每一单元做知识归类，交给学生学习方法。按时间，事件，人物等归类。一个单元就会很快完成。然后强调人名地名一定不能写错别字。
之后开始做单元练习。每一节课发一个练习，先说明要求，写出此题在书中的页数，然后写出答案。学生们不理解，我告诉他们做3套后就会手熟，眼熟。
不费力气了。结果确实如此。都能不去翻书就知道在那一页了。
当然这是指导了记住页数的方法。如台湾是66页希望顺利回归；中共十二大，到中共十五大都在48—50页。就说国家要发，只有走中国特色的社会主义道路。
等等学生们一下就记住了。同时也会自己去应用了。会找页数做题省了不少时间，但是没有准确率。
发现问题解决的办法是做综合卷。要求一节课做一张，先是自己独立完成。30分钟做完的加5分。
之后的15分钟提出在做题时感到犹豫的题。答疑。同时交给学习方法。
抓关键词。如不正确的选项只有用排除法。按时间。
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顺序排列的一定要每一题写出时间。材料题要先读问题，看好分值，回头再看材料，做答。综合**题要审好主题要求。
在答题。启示题要有什么说什么。如改革：
就是改革是强国之路。如共产党的就是：只有中国共产党才能救中国，也只有中国共产党才能发展中国等。
最后交给了怎样用答题卡答题考试。因为是初次所以认真指导了同学们。
经过一段时间的复习，学生们不再感到历史难了。最后让他们自己定出目标。我想会实现的。因为相信就是力量。
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《八年级历史第三单元复习课》教学反思
八年级历史第三单元复习课 教学反。思。今天，我在组内出了一堂公开课 八年级历史第三单元复习课 以下是主要教学过程 一 试题评析部分 一 选择题部分 1 学生阅读试卷进行自我分析。2 提出较难题的题号，以便师生共同分析讨论。二 组合列举部分 由班级后三分之一学生完成。为避免错字，学生到前面板书 三 材...
八年级历史课的教学反思
兴趣是最好的老师 无论做什么事情，兴趣是关键。有了兴趣，人的主观能动性就能充分发挥出来，从而取得好的成果。因此，在教学过程中，老师首先应该注重培养学生 此文转于 的学习兴趣。巧设导言，激发兴趣。良好的开端是成功的一半 一段精彩的导言，不仅能先声夺人，吸引住学生，激发学生兴趣和求知欲，而且能够有效清除...
八年级历史教学反思
新课标明确告诉我们，评价已不再是教师的专利了，应把评价的主动权还给学生。让学生在和谐的学习氛围中互相质疑 互相欣赏 互相帮助才能把学生吸引住。整个教学环节让学生在主体积极参与 操作 交流 动脑 动口的 性学习中建立概念 理解概念和应用概念。实践证明 学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕...