八年级体育与健康教学设计。
趣味接力之“战地营救”
通锦中学任照。
1．指导思想。
以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”的思想为指导，以趣味接力之“战地营救为主教材。采用**式教学方法，给学生提供学习思考的空间，营造团队合作的学习氛围，在教学过程中，利用有限的教学器材，发挥学生无限的想象空间，从而愉悦学生的身心，增强学生之间的相互交流和友谊，在一种宽松的学习气氛中完成教学任务和目标。
2．学情分析。
初二学生是生理和心理发生巨大变化的转折时期，也是个性发展的关键时期。此时身体发育迅猛，对新事物有着强烈的求知欲望，但情绪及心理素质极不稳定。尤其是九零后的一代，个人意识较强，团队意识较弱，加之正处在青春期，男女生关系较为敏感，男女生之间的交流显得较为生硬，自信不足。
3、教材分析。
本课以一段自编搏击操作为热身部分，导入本课的主教材——趣味接力之“战地营救”。
教材主要以趣味性为主，在游戏中帮助学生建立纯真的友谊、帮助学生建立自信，促进男女生之间正常的交往，帮助学生提高社会适应性。
4、教学准备：
1）、课外作业布置：根据游戏规则，假如你是本队队长，你将制定怎样的战术帮助本队获胜。
（2）、放音设备，教学场地设计。
趣味接力之“战地营救”教学方案。
年级：初二（7）班（第2课时）男： 女：
战地营救。器材。
一、场地40米x20米场地一块。
二、器材：**、音响。
四、游戏方法：
1、游戏创设背景：抗战期间，我儿童团队员帮助八路军伤员突围转移的故事广为流传，为发扬儿童团小战士英勇、机智与敌人斗智斗勇的精神。今天，我们将模拟儿童团小战士抬着八路军通过敌封锁线的场景，进行游戏。
2、全班学生按男女生比例均匀分成5个队。
3、游戏开始后，各队在队长的指挥下按照商讨的营救计划，两名队员搬运一名队员通过敌封锁区进入安全区，这两名队员再返回起点后，本队的下一组队员出发，依次类推，剩最后两名队员时，其中一名队员背另一名队员通过敌封锁区。然后各队“坐”火车同回大本营。
4、以最先完成游戏并到达大本营的队获胜。
八年级体育 立定跳远教学设计
教学设计方案。课题名称姓名年级学科。立定跳远孙小方。八年级体育与健康。工作单位。级中学。教材版本。人教版。来宾市兴宾区三五镇初。一 教学内容分析 简要说明课题 学习内容 知识结构图以及学习内容的重要性 立定跳远是田径必修模块中的教材之一，也是中考项目之一，重要性不言而喻。而且立定跳远简单易行，不但能...
八年级体育《蹲踞式跳远》教学设计
教学设计。一 指导思想 在 健康第一 的思想指导下，充分体现 以生为本 的教学观，以培养兴趣为基础，结合初二学生的生理和心理特征 以自主合作学习和 学习为手段，让学生在小组合作中学习知识，锻炼身体，培养顽强拼搏的良好意志品质。二 教材分析 依据 体育与健康课程标准 的精神和初中生身体生长发育特点，在...
八年级体育教学总结
回顾这一年来的教学工作，既有成绩也有不足，现将一年来的工作做以总结，希望能在新的学年里取长补短。这一年是我新一轮初中体育教学的开始，为了能够顺利 圆满地完成这一轮的体育教学工作，我制定了详细的教学计划。对学生而言，初一是他们步入中学的起点，如何能让学生学到技能 学会做人，是我们每一位教师的责任。体育...