李文军。
注重对优生的培养，加强对学生个性发展的培养。更要注重对后进生的转化工作。做好培优辅差工作，才能使差生不差，优生更优，从而全面提高全体学生的思想品德素质和科学文化素质，达到比较理想的教学效果。。
因此老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我制定了本学期八年级地理的培优辅差计划：
一、指导思想。
不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一批地理尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，从而形成较扎实的基础和阅读能力，并能协助老师进行辅差活动。
学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生情况分析。
八年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和读图绘图能力，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高能力训练。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优补差对象：
根据学习进程和学生情况定人（差生主要由每堂课作业完成情况确定）
优生：灵洁、舒敏、思宇、荣康、钱涛、姚露、姚迪、彩霞、沙沙、蕊志、姚虎、潘天、学松、余聪。
差生：姚敏、禹明、馴伦、黎萍、金英、秋燕、张越、杨雁。
五、主要措施：
1、做到心中有数，做好分层教学，这是做好转化的基础。
2、在班级中建立学生“一帮一”的学习帮扶小组，确立学习目标，在班中努力营造一个良好的学习氛围，改变教师“只扶不放”的教学方式。
3、做好优差生心理辅导，不能灰心丧气、半途而废，而要迎难而上、奋勇向前，尤其不歧视差生。
4、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
5、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
6、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
7、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
8．采用一优生带一差生的一帮一行动。
9．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
10．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
11．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
12．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
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