八年级英语上册unit1第一课时（1a-2c）教案。
教材分析：本单元的主要内容是表达“频率”。section a通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）；section b通过讨论饮食及其它生活方式，通过听力、阅读、做调查等方式，帮助学生掌握如何用频度副词综合表达信息；self check部分通过填空帮助学生复习所学词汇，通过开放式的写作帮助学生巩固对频度副词的掌握。
本课时教学period1（1a-2c）
这一单元的重点在于“表达频率”。
重点词汇：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day,重点句型： what do you usually do on weekends?
how often do you ..
课程标准与教学目标：
根据课标中规定的尽量注意情景教学，结合学生生活设计活动，让”学生在学中用，用中学”.使学生在谈论自己生活的过程中掌握频度副词的用法及其它知识。
一）知识与能力。
1. 掌握如何恰当地使用频率副词及短语：
always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, how often, once, twice, three times a week, every day, what do you usually do on weekends? how often do you ..
2. 掌握如何描述课余时间的活动安排。
what do you usually do on weekends? i usually play soccer.
how often do you shop? i shop once a month。
3. 能够综合各种信息，准确地表述频率。
二）过程与方法。
通过对比和反复操练，掌握频度副词间的区别和它们的具体用法。
三）情感态度与价值观
通过开展周末活动调查问卷，引导学生正确处理好学习和娱乐之间的关系。通过谈论谁的饮食习惯更健康，引导学生了解什么样的饮食习惯，才能保持健康的体质。
教学重点：掌握what do …?和how often…?
的句型。①表示“频率”：always, usually, often, sometimes, hardly ever, never, once, twice, three times a week, every day
2. 句型：谈论某项活动或行为的频率。
what do you usually do on weekends?
how often do you eat vegetables?
掌握表示时间频度的词汇。
教学难点：准确理解和运用表示频率的副词和词组。
辨析：always usually often sometimes hardly never
教学准备：磁带、 词汇卡片、**、电脑、投影仪。
资料出处：
备课组集体备课结合班级学生实际，借鉴英语辅导报和周报。
学生状况：刚刚经历了一个长假，部分学生对学习有懈怠，所以需要开学第一课的动员，让学生能与老师有关假期和周末活动做些交流复习，很自然地导入频率副词的学习。初二学生已经学习完初一英语教材，对教材流程比较熟悉，在学习新知识的同时能够很容易很自然的联想过去的初一知识，从而系统的掌握英语学习内容。
课程标准要求：
遵循循序渐进原则，遵循“以人为本”的教育理念。从多方面强化语言技能的训练，关注学习策略的培养。
注重题材和功能的多样化，语言地道鲜活，难度适中。
语法体系设计方面，系统的安排了各种语法项目。
二、课堂实录：
一）结合体验、导入新课。
step1t: do you h**e a happy holiday?
what did you do in your summer vacation?
there were many different activities.
ss: did homework exercised watched tv went ..
二）质疑问题、重点讲解。
step 2 . t: what do you usually do on weekends?
ss: i usually read books /.运用**，词汇卡片， 课件)
t:(help) how often do you exercise?/…
s1:i always /usually…..
step3 . 1a，1b. 朗读听力材料。
三）运用新知、解决问题。
step4.
用思维导图结合图形
always usually often sometimes hardly ever never
总是 100% 通常80% 经常 60% 有时40% 几乎不20 从不0
step5. 教学 always usually often sometimes hardly never等频率副词once a week， twice a week，every day等词组。
step6. 听力2a，2b .
四）巩固知识、训练技能
step7. 老师示范后pair work .
t: what does he/she...do on weekends?
ss：ss: he / she usually …
always …
sometimes …
often …
五）拓展视野、引发思考。
step8. 改写2c.
运用第一人称i 复述2a的内容，以巩固频率副词的用法。
六）归纳总结、梳理要点。
step9.
1. do you like watching tv?
how do you watch tv?
always? —100%
usually?
often?
sometimes?
hardly ever?
never? —0%
2. how often do you …?
does he / she …?
every day / night
once a week / month
twice a week / month
three times a week / month
once or twice a week / month
三、教学后记：
经过一节新授课，学生接受的知识容量比较大，通过课件教学学生接受的知识密度和广度大。对于频率副词掌握应该不错，但是由于部分学生对于单数第三人称掌握不够因此有些错误。
但是学生学习英语的兴趣和持久性都需要小心呵护。
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