人教版新目标go for it! 8a
unit 10 i’m going to be a basketball player
教学设计。设计人：湛江市湛江一中培才学校朱雪盈。
课题：本节课选用的课题出自人教版新目标英语（go for it!）八年级上册unit 10 i’m going to be a basketball player.
授课对象为我校七年级29班的48名学生。
学情分析：授课学生大部分为城市学生，平均年龄在13岁左右。这个年龄段正处于精力充沛，朝气蓬勃时期。
而且大部分的学生均从小学三年级开始接受英语学习，英语学习功底扎实，对英语学习有着浓厚兴趣，英语语言表达能力出色，都喜欢新鲜事物，喜欢在任务型教学的活动中发挥自己的思维活跃，积极踊跃表达自己的见解。求知欲强，有较强的竞争意识，主动参与课堂且有较好的自控能力。
本单元主要围绕“future intentions”这个话题展开讨论，并根据所掌握的相关单词和句型，如：“be going to…”,want to…”等，谈论自己或他人将来的理想。学生通过将近一年的新目标英语学习，对本教材的整个课程的模式有一定的了解，具备一定的听、说、读、写基础。
另外，“be going to…” 句型已在《人教课标版小学英语六年级上册》“unit 3 what are you going to do？”中，作为重点句型让学生掌握；而部分与职业有关的单词也已在《人教版新目标英语七年级下册》“unit 4 i want to be an actor.”中有所接触。
上述条件为本单元目标词汇与句型的运用打下了较好的语言基础。通过本单元的进一步学习，是学生能更加自如地使用目标语言进行交际活动。
教材分析：unit 10以“future intentions”为话题，选材自学生的日常生活，十分符合学生的实际，通过本单元的提出的话题，学生可以对自己将来的发展进行思考，并通过目标语言的学习，和同学、朋友**各自的人生理想，通过活动能真心体会成长过程中他人的帮助和关爱，同时，进一步学习目标句型来描述将要发生的事情。
本节课为该单元的第一课时。以突出词汇的学习与复习为主体，以句型 “what are you going to be when you grow up? i’m going to be...
为载体，使得词汇在实际运用中得以加强巩固。通过小组合作和调查报告了解全班同学未来理想职业，分享梦想。
单元教学安排：
本单元被划分为5个课时（每课时为40分钟），具体如下：
课型：词汇新授与回顾。
时间：40分钟。
教学目标和要求：
language aims 语言目标。
1. vocabulary：basketball player, computer programmer, engineer, pilot, professional, grow up
2. sentence patterns:
what are you going to be when you grow up？i’m going to be...
ability aims 能力目标
1. communicative function: to talk about future intention
2. language skills: to use the vocabulary in the target sentence pattern
3. learning strategy: experience, apperceive and cooperative learning
moral aims 情感目标
fight for the dreams from now on.
teaching key points and difficulties 教学重点和难点。
1. key words and a new sentence pattern
2. how to accelerate the students’ oral abilities and methods of vocabulary memory.
teaching methods 教学方法。
task-based language teaching method, video-audio method, situational teaching and communicative approach.
teaching aids 教学辅助手段。
a projector routine teaching methods
教学过程：板书设计：
unit 10 i’m going to be a basketball player.
pro·fes·sional
a basketball playerwhat are you going to be when you grow up?
a computer pro·gram·meri’m going to be...
an en·gin·eer
a pi·lot
教学反思：整个课时教师努力做到设计合理，引入自然、生动、贴切，能使学生快速明了本课时的主要话题，各教学步骤连接紧密，过渡流畅。本节课主要突出词汇教学，通过词汇的音、形、义三大方面进行新词的学习与旧词的回顾。
再者，通过各种教学法，如任务型教学法，视听教学法，语境教学法等让学生把与职业相关的词汇在贴近生活的语境中体会和掌握目标语言，培养学生的表演能力与团队合作精神。
但单词音、形、义的教学并没有发挥得淋漓尽致，学生在接受新词讲授时并没有得到十分充分的训练。而且在教学过程中学生主导地位依然未能很好地得以体现，教师掌握课堂时间过长，今后教学中应该加以注意。
八年级英语unit10词汇点睛
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unit10八年级上
unit 10 if you go to the party,you ll h e a great time?一 必记单词。1.meeting n.会议 集会 会面。2.video n.录像机。3.organize v.org anise 组织 筹备。4.chocolate n.巧克力。5.upse...
八年级上册Unit10试题
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