学校姓名得分。
同学，你好！欢迎你来到语文快乐测试园，展示你的学习成果。请认真思考，细心答题，你就能享受到成功的喜悦。相信自己，轻松做题吧！
汉字（16分）
一、1．根据拼音提示，将正确的汉字填写在下边句中的括号上。（4分）
岁月在静静地流淌，记忆的天幕里，初中时光溅落下来，荡yàng （ 起一片金色的lián（ ）漪，久久不散。
2．她优美的舞蹈仿佛让我们看到树枝上累累的果实，呈现出大地无尽的甜美与芳 xīn。（
3．好的篆刻，其图案设计和雕lòu琢磨功夫必须是工艺美术的上品。（
4．下边句子中有一个错别字，请找出来并改正。（1分）
世博会之后，以松、竹、梅为主题的名信片一时间风靡校园。
改正：5.根据拼音提示，在下边的横线上分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。（3分）
⑴鞠躬尽 cuì__意思。
⑵时文选cuì__意思。
⑵ 出类拔cuì__意思。
6、王羲之是东晋杰出的书法家，被称为他的《 》被称为是他写给友人的书信。(2 分)
7、古诗词积累 （6）
1一览众山小。
2、《记承天寺夜游》中抒发作者复杂微妙情感的诗句是。
3、白头吊古风霜里。
4、李白在《送友人 》中表达对朋友依依不舍感情的诗句是。
5、王位在《使至塞上》描绘边塞景色雄伟壮丽的诗句是。
6、《陋室铭》中写室主人交往高雅的诗句。
二阅读（56分）
一、读古文经典，知读书之法：（12分）
读书之法 曾国藩。
读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。看者，如尔去年看《史记》、《汉书》，今年看《周易折中》之类是也。读者，如“四书”《诗》《书》《易经》《左传》诸经、《昭明文选》、李杜韩苏之诗、韩欧曾王之文，非高声朗诵则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟①则不能探其深远之韵。
譬之富家居积：看书则在外**，获利三倍者也 ；读书则在家慎守，不轻花费者也。譬之兵家战争（a） 看书则攻城略地，开拓土宇者也；读书则深沟坚垒，得地能守（b） 。
看书如子夏之“日知所亡②”相近，读书与“无忘所能”相近，二者不可偏废。
摘至《曾国藩书信》之字谕纪泽儿·读书之法，看读写作咸丰八年七月二十一日）
注释：①密咏恬吟：密，静寂，默默地。恬，安静。形容读书时静下心来，默默地吟诵，细心体会其中含义。
日知所亡：出自《论语·子张》：“子夏曰：
日知其所亡（wú），月无忘其所能，可谓好学也已矣。”即：每天能学到一些自己没有的知识，每月不忘自己已掌握的知识，这样就可以说是好学的了。
1、阅读全文，请在文中（a）处填上正确的标点符号。（1分）
2、请根据上下文，在文中（b）处填一个合适的文言虚词（2个字）。（1分）
3、正确理解文章内容后填空：（4分）
a、本文作者着重从和两方面谈读书之法。
b、根据文章内容写出“看书”、“读书”中“看”和“读”的具体意思：
看书读书。4、文中加横线句子从诗文两方面列举了多位文学名家，请你至少分别写出其中一位的姓名及作品名。（2分）
名家之诗，如的。
名家之文，如的。
5、揣摩：文中“日知所亡”中“亡”字与下列哪一句中的“亡”字意思相同？（2分）
a、亡羊补牢 b、河曲智叟亡以应 c、或以为死，或以为亡 d、国恒亡。
6、用现代汉语翻译句子：“读书之法，看、读、写、作，四者每日不可缺一。”（2分）
二、“我要给孩子们好好讲讲月亮，这个枕头本就该是妈妈的，上帝，请先靠边站。”阅读《月亮是妈妈的枕头》一文，回答问题。（12分）
月亮是妈妈的枕头。
朱成玉。拗不过一个老师朋友的再三请求，我这个“知名作家”只好临时客串，给她的学生们上了一堂作文课。为了激发孩子的想象力，我做了三张卡片，上面分别写着：
落叶、微风和弯月，我想让孩子们用尽可能多的词汇来比喻它们。卡片在孩子们手中快乐地传递着，仿佛在传递一个快乐的消息。他们浮想联翩，各种各样的比喻层出不穷，卡片上密密麻麻地写满了孩子们天真的想象。
我拿着那充满童稚的卡片，一张张读下去，“落叶是秋天的信笺”，“落叶是冬天的请柬”，“微风是我在夏日午睡时，外婆手中轻轻摇动的扇子。”“弯月是被嘴馋的天狗咬了一大口的月饼”，每每读到这些精彩的句子时，我都会让写下这个句子的那个孩子站起来，顺便夸赞他们几句，满足一下孩子们小小的虚荣心。孩子们活跃极了，对那些写出了精彩句子的同学给予长时间的掌声。
这堂作文课既生动又活泼，比我预想中的效果要好。在旁边听课的朋友也偷偷为我竖起拇指，对这堂作文课很满意。读到最后，我的眼睛一亮，被一个更为新颖的比喻吸引了：
“_a___虽然新颖，但我认为这个比喻句不大贴切，为什么单单是妈妈呢？我这样问的时候，那个叫陈露的小女孩站起来，涨红了脸说，“妈妈累的时候可以枕着它好好睡上一觉。”我说，“不如改作‘弯月是上帝的枕头’，因为上帝在天上，离那个枕头更近些，呵呵。
”我和她开着玩笑。她没表示赞同也没表示反对，依旧涨红着脸，好像是要为自己辩解，却欲言又止。我便借题发挥，让同学们来评判这两个句子，哪一个比喻得更贴切一些。
同学们立时乱作一团，叽叽喳喳地开始评判，或许是孩子们慑于老师的权威，最后一致认定“上帝的枕头”更为贴切。
“__b___这是我听到陈露声若蚊蝇的唯一的一句辩驳，在孩子们的喧嚣里，显得有些纤弱无力。
下课后，朋友对我说：“陈露的那个比喻句是有根据的，因为她的妈妈就在天上。从她一出生下来，她的妈妈就去世了。”我无比惊讶，“那你为什么不早点提醒我？”我埋怨着朋友。
“可是陈露不想让同学们知道她是一个没有妈妈的孩子。”朋友说，“上学第一天她就偷偷和我拉钩，让我为她保守秘密。现在，还整天和同学们炫耀自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈呢。”
我懊悔不已。我犯了一个多么大的错误啊！“弯弯的月亮是妈妈的枕头”，回头重新想想，这个比喻句是多么贴切！
妈妈在天堂里，不是正好可以枕着那轮弯月吗？那枕头是妈妈的。我的耳边一直回荡着她为自己辩驳的话。
这里面裹着一颗多么执着的爱着妈妈的心啊。我仿佛看见，她正捧着妈妈的**，委屈地掉着眼泪。她想给妈妈一个温暖的枕头，却被我无情的夺走了。
我给孩子那颗固执又柔软的心，泼了冷水，造成了怎样的伤害。
“明天让我再给孩子们上一节作文课吧。”这一次，变成了我对朋友的请求，“我要给孩子们好好讲讲月亮，这个枕头本就该是妈妈的，上帝，请先靠边站。”
7.结合语境，将下边两个句子恰当地填入②③两段划线的a、b处（只填序号）。（2分）
那枕头是妈妈的弯月是妈妈的枕头。
8.联系全文内容，说说“月亮是妈妈的枕头”这个比喻饱含着小女孩陈露怎样的感情？（2分）
9.作者在第②段中说：“虽然新颖，但我认为这个比喻句不大贴切。”可在第⑥段中却说：“这个比喻句是多么贴切！”作者这样说是不是前后矛盾？为什么？（2分）
10.文章最后一段，“我”为什么要请求“再给孩子们上一节作文课”？（2分）
11.仿造第②段划波浪线的句子，从“落叶”、“微风”、“弯月”中任选一个词语，再写一句话。（2分）
12.面对“落叶”、“微风”和“弯月”，孩子们表达出了不同的看法。正如诗人刘禹锡面对秋天，表达出自己与众不同的感受。请你写出刘禹锡的这两句诗。（2分）
三、“对于物候的歌咏，唐宋大诗人做出了巨大贡献。”阅读《唐宋诗词中的物候学知识》一文，回答问题。（11分）
唐宋诗词中的物候学知识（有删改）
叶岱夫。对于物候的歌咏，唐宋大诗人做出了巨大贡献。
生活在热带和**带的人们，经过一个盛夏以后，就希望秋天的到来。但是，秋天来临的指标是什么呢？众所周知，汉字的“秋”字从“禾”旁，《说文》把秋字当作禾谷熟之解。
德文秋字和收获同为一个字，英文秋字的意思即是落叶（fall）。其实，秋天的物候学解释可以在我国唐宋诗人的诗词中找到答案，成语就是以生物信息反映气象信息的一个秋天来临的重要指标。它是由唐诗“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”演变来的。
为什么一到秋天树叶就会飘落呢？原来植物的叶表面有许多小孔，叫做气孔，有些树木的叶表面竟然有1万多个气孔。这些气孔是水汽及其他气体出入流通的门户。
当秋风送爽、气温日趋下降，空气干燥时，树木中水分蒸发蒸腾很快，但树根吸收的水分远远跟不上叶表面蒸发蒸腾消耗的速度。水分、养分不足，树木本身不再进行自我调节，树叶便开始干枯。树木为了生存，叶柄和叶茎的连接处生成隔离层，再加之气温低，使叶绿素遭到破坏，叶黄素等开始活跃，树叶就会由绿变成干黄，在秋风吹动和自身重量作用下纷纷飘落了。
唐白居易曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。……这四句诗，指出了物候学上两个重要规律：
一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；二是这种循环是随气候为转移的，春风一到芳草就苏醒了。
在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。但是，春天来临的指标是什么呢？这在许多唐宋诗人的诗词中同样可以找到答案。
李白诗：“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。”王安石晚年有诗云：
“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”经后人查证，王安石写这首诗时，原作为“春风又到江南岸”，经反复推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才写下了“绿”字。李白、王安石他们在诗中都用绿字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青就成了春天来临的重要指标之一。
八年级语文期末测试试题
满分 120分得分 第一部分 积累与运用 30分 1 下列词语中加点字注音全部正确的一项是 2分 a 匿名n 遒劲j ng 粗糙c o 舳舻相接zh b 妥帖ti 铺砌qi 蹒跚sh n 夷为平地y c 呼号h o 丘壑h 表露l u 残垣瓦砾yu n d 惦记di n 臃肿y ng 纤夫qi n ...
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