作图。实验专题训练。
姓名班级学号师评。
一、力的示意图作图：
方法指导：在进行力的示意图作图时，具体可按以下三步进行：
1). 明确力应该画在谁身上；（要画在谁身上，就把力的作用点点在谁身上）
2). 明确力的方向；（一般情况下，我们所接触到的力有：重力g，方向始终竖直向下；支持力f支，方向垂直接触面指向被支持物体；压力f压，方向垂直接触面指向被压物体；拉力f拉，方向延绳子向外；摩擦力f ，方向与运动或想运动的方向相反。
）3).明确表示力的字母；（如上所示）
练习：1、请完成以下各力的示意图。
1）.请画出下面物体所受到的重力和支持力的示意图。
2）. 请画出以下物体a所受到的所有力的示意图。
3）．在图中画出斜面上“不倒翁”受重力的示意图(黑点表示“不倒翁”的重心)
2．如图7，一木块漂浮在水面上，请画出它所受的重力示意图。
3．如图8，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图。
4.重力为30牛顿的小球在弧面上所受重力的图示．
5、一个铁块放在水平地面上，当它在水平地面上运动时地面给它的摩擦力为25牛顿，如果让它作匀速直线运动，需加一个多大，什么方向的拉力作用，并画出该力的图示。
6、重50牛顿的小车静止在斜面上，重物a的质量为2千克，做出小车所受重力和绳对小车拉力的图示．
7.在图7中画出质量为5kg的铅球在空中运动时所受力的示意图。（忽略空气阻力，取g=10n/kg）
8．如图7.3-11所示，质量为2kg的小球悬挂在细绳下来回摆动，请用力的示意图画出小球在摆动过程中所受重力。
9．如图7.3-12所示，煤矿工人用50 n的力在a点水平向右推车，画出推力的。
10．如图7.3-13所示，一物体质量是10 kg，将它放在水平地面上时，画出它对地面的压力的示意图。
11．如图7.3-14所示，工人用200n的沿斜面向上的推力，将一个物重为300n的木箱推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示意图。
13.如图所示，向右行驶的货车车厢顶棚上吊着一个小球突然向左摆起，而在货箱底板上的大木箱并没有动。试画出大木箱所受力的示意图。
14.如图所示是一竖直放置的棋盘上被吸引着的一颗磁性象棋子，试画出这颗磁性象棋在竖直方向上所受力的示意图。
15.一球体从空中下落时，受到的空气阻力为3n,已知小球受到的合力为9n,请用力的图示画出图六小球受到的重力。
二、实验题。
1．在**“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照如图7.3-15甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的**中。
1）把**中的空格填写完整；
2）如图7.3-15甲所示，弹簧测力计的示数为 n；
3）根据**中的实验数据，在图7.3-15乙中画出重力与质量的关系图象；
4）由此可知物体所受的重力跟质量成。
2．现有弹簧、钩码、指针等器材；（1）该实验还需要的器材是。
2）小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0=2.10cm，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0的伸长△l（△l=l-l0），测量的数据如表一：从表一中的数据可以看出拉力f和弹簧伸长△l的关系是。
3）小华继续做实验，得到的数据如表二：从表二的数据可以看出，拉力达。
到 n时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。因此，弹簧测力计的范围。
只能达到n。
4）如图7.3-16所示，是该实验所用的弹簧，如果用这根弹簧自制弹簧测力计，则测力计的指针应安装在点。
3.如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来**二力平衡需要满足哪些条件。
1）把小车放在较选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，对实验结论的得出更有利。
（2）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量。
选填“相等”或“不相等”）时，小车静止。
（3）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会 ，直到两边的拉线。
（4）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满。
足这一条件而设计的一个步骤。
（5）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小 、方向 ，且作用在上，这两个力才彼此平衡。
4、**“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。
1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是小车能在水平面上滑行一段距离是由于的原因。
2）下表是一组同学记录的实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小。
车受到的阻力越 ，小车前进的距离就越。
3）想象如果图丁所示是一绝对光滑板，且空气阻力为零，则小车的运动情况为。
4）小丽同学通过上面的**学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是如图8.
2-15所示，图中的黑点表示小丽同学）
5、小慧同学利用运动鞋进一步**“滑动摩擦力与压力大小的定量关系”。
1）如图8.2-16所示，他用弹簧测力计水平拉着运动鞋在水平桌面上做匀速直线运动，其目的是 ；此时弹簧测力计的示数为n。
2）再往鞋子里添加砝码并均匀摆放，改变的是鞋对桌面的重复上述实验步骤进行多次实验，并将实验数据记录在表中。
3）请根据实验数据在图8.2-17中作出运动鞋受到的滑动摩擦力与压力大小关系的图像。
4）分析图像可得结论。
5）若他拉着运动鞋匀速前进的速度由0.02m/s变为0.04m/s，在其他情况不变时鞋受到的滑动摩擦力将选填“变大”、“不变”或“变小”）
6、小华同学在**“二力平衡的条件”时，选用了一个木块、两滑轮、一些砝码、细线及普通桌面，整个实验装置如图5-7所示，他已经知道了物体在平衡力作用下可保持静止状态或匀速直线运动状态，于是他选择让木块匀速直线运动来**f1与f2的关系。他的实验结果是：当左盘中砝码为100g，右盘中加150g的砝码时，木块恰能向右匀速直线运动，因此，他认为两个力平衡时，其大小不必相等。
1）小华同学的结论显然是错误的，这是因为他的**方法不科学，你认为他的**方法不科学的原因是什么？
2）请你对他的实验做一些改进，写出你认为比较科学的**方法。
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