惠农区2013——2014学年第一学期八年级教学检测。
语文试卷。说明:考试时间150分钟,全卷总分120分,其中卷面与书写共4分。
一、积累运用(共38分)
1.默写(16分,每空1分)
青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻呜呼吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
东风不与周郎便杜牧《赤壁》)
落红不是无情物龚自珍《己亥杂诗》)
衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》)
干戈寥落四周星。(文天祥《过零丁洋》)
望西都, 。伤心秦汉经行处张养浩《山坡羊潼关怀古》)
吾视其辙乱故逐之。(《左传曹刿论战》)
潭中鱼可百许头柳宗元《小石潭记》)
沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)
11水中藻荇交横,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)
12)是故学然后知不足礼记教学相长》)
2. 在下面横线上填上正确的字。(4分)
人口稍纵即大相庭
3. 根据拼音写汉字。(2分)
近年来,一场曹操墓“争夺大战”在yī wànɡ wú yín( )的中原大地激烈展开。与之形成鲜明对比的是,cái huá hénɡ yì( 的曹植,却静静地长眠于东阿鱼山脚下,少人问津。
4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )2分) 生活中,面对别人的困难,有的人总是一副的姿态。殊不知,自私导致自伤, 没有一个人能够到一生不会遇到任何困难,如果大家都别人的困难,那么当自己遇到困难时,又能指望谁来帮助呢?
切记,助人即是自助。 a.事不关己因为幸运漠视 b.
心安理得因为幸福漠视 c.心安理得所以幸运无视 d.事不关己所以幸福无视。
5.学校组织了一次名著阅读情况调查,八年级(1)班的调查统计数据如下表。
请分析调查结果,用自己的话简要概括上表中反映出的情况。(3分)
6.针对上表中反映出的名著阅读中存在的问题,八年级(1)班班主任决定请学校德高望重的***在班上做相关的专题指导。假如你是该班班长,来到***办公室,对***说。
。(3分)7.文学史上为什么把杜甫的诗称为“诗史”?请结合有关诗句加以说明。(2 分)
8.把下面这则消息概括为不超过20个字的标题新闻,直接写在下面的空格中。(2分)
北京5月29日讯 “六一”儿童节前夕,国家新闻出版总署向全国青少年推荐百部优秀图书。在总结前两次推荐工作经验的基础上,今年的图书更加注重原创性和“三贴近”原则,注重知识性、科学性、趣味性和可读性。在推荐的图书中,弘扬爱国主义和革命优良传统的图书受到了关注,科普作品在推荐的书目中数量也很多。
9.根据下面的文字,用简洁的语言给“电子贺卡”下个定义。(2分)(不超过方格字数)
你喜欢我——电子贺卡吗?我可是一个网络新宠呦!
与纸质贺卡相比,我更加生动、便捷、有趣。我不但可以凭借文字、画面、声音、动画的优势来传情达意,更重要的是,网络让我的奔跑速度更快,而且,也更环保、更节省物力和财力呦!
电子贺卡是不多于33字)
10.仿照示例,根据所给材料,用一句话写出你所得出的结论。(2分)
示例:在马德里的监狱里,塞万提斯写成了著名的《堂吉·诃德》,那时他贫困潦倒,甚至连稿纸也无力购买。有人劝一位富翁来资助他,可那位富翁答道:
“上帝禁止我去接济他的生活,惟因他的贫穷,才使世界富有。”
结论:穷困造就伟大。
材料:当一个人的身体或心灵受到痛苦的折磨特别沮丧的时候,便常常会变得意志不坚定,成为沮丧情感的奴隶,一切行动,都会被沮丧情感所左右。这时候,你将很难有精辟、正确的见解,更不会有正确的判断。
结论。二、阅读(共38分)
一)(16分。
11.解释下面句子中加点的字词。(2分)
水尤清冽冽呷浪之鳞鳞。
12.分别翻译下面两个句子。(4分)
①虽有至道,弗学,不知其善也。 ②一鼓作气,再而衰,三而竭。
13.阅读并回答问题(10分)
渔家傲(4分) 范仲淹。
塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
1)这首词的上片描写 ,以一个“ ”字统领全部景物特点。(2分)
2)结句“人不寐,将军白发征夫泪”运用了互文手法,表达了词人怎样的思想感情?(2分)
生于忧患,死于安乐(6分)
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
3)解释下列句中加点的词。(2分)
曾益其所不能曾 ②必先苦其心志苦
4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
5)短文开头连用六个事例,在内容和表达效果上分别有什么作用?(2分)
二)(10分)
不要为自己寻找理由。
①美国职业篮球协会最佳新秀杰森基德,谈到自己成功历程时说:“小时候,父亲常常带我去打保龄球。我打得不好,总是找借口解释自己为什么打不好,而不是去找原因。
父亲就对我说:‘别再找借口了,这不是理由,你保龄球打不好是因为你不练习。’他说得对,现在我一发现自己的缺点便努力改正,决不借口搪塞。
”达拉斯小牛队每次练完球,人们总会看到有个球员在场内奔跑不辍一小时,一再练习投篮,那就是杰森基德,因为他是一个不为自己寻找理由的人。
②生活中,我们经常可以碰到类似的情况,遇到一些自己不愿意干或不想干的事情,找个理由替自己推脱——“没有时间”;看到一些成功人士的事例,想到自己一事无成,找个理由自我安慰——“别人的机遇好,而自己不走运”……如果我们真的想做一件事,想得食不甘味,夜不能寐,就一定会去做,而且一定会做好。读过某报的一篇人物专访:一位名气颇大的律师,其钢琴弹得不亚于专业水准,接受采访时记者问他:
“业务如此繁忙,你是如何抽空搞**的?”他笑笑答道:“要是喜欢,总有时间。
”每一个成功者都是那些清楚地知道自己需要什么的人,他们懂得如何去寻找,而不是整天为自己找理由开脱。
“不要为自己寻找理由”,这看似简单的一句话,却是打开成功之门最好的钥匙。
14.分析文章的标题。(2分)
15.作者说“不要为自己寻找理由”的目的是什么?(2分)
16.②段中的省略号省去了很多内容,你认为是补出来好,还是省去好?说出理由来。(2分)
17.文章开头和结尾各选用了一个事例,你认为删去其中一个好吗?为什么?(2分)
18.结合全文分析作者的写作思路。(2分)
三)阅读下面文章,完成19~24小题。(12分)
写给秋天(罗兰)
①尽管这里是**带,但我仍然从蓝天白云之间读到了你的消息。那蓝天的明净高爽、白云的浅淡悠闲,隐约仍有那北方的金风乍起、白云初临的神韵。
②一向,我欣仰你的安闲明澈,远胜过春天的浮躁喧腾。自从读小学的童年,我就深爱暑假过后,校园中野草深深的那份宁静,夏的尾声已近,你就在极度成熟蓊郁的林木间,怡然地拥有了万物。由那澄明万里的长空,到穗实累累的秋禾,就都在你那飘逸的衣襟下找到了归宿。
接着,你用那**、红叶、征雁、秋虫,一样一样地把宇宙点染成含蓄淡雅的秋色;于是木叶由绿而黄而萧萧地飘落,芦花飞白,枫林染赤,小室中枕簟生凉,再加上三日五日潇潇秋雨,那就连疏林野苹间都是秋声了!
③想你一定还记得,你伴我度过的那些复杂多变的岁月。那两年,我在那寂寞的村学里,打发凄苦无望的时刻,是你带着哲学家的明悟,来慰藉我深藏内心的悲凉。让我领略到寂寞中的宁静,无望时的安闲。
那许多唐人诗句都在澄明的智慧引导之下,一一打入我稚弱善感的心扉。是你教会了我怎样去利用寂寞无聊的时刻,发掘生命的潜能,寻找迷失的自我。
④你一定也还记得,我们为你唱“红叶为他遮烦恼,白云为他掩悲凉”的那两年苍凉的日子。情感上的折磨使我觉察到人生中有多少幻灭,有多少残忍,有多少不忍卒说的悲凉!但是,红叶白云终于为我们冲淡了那胶着的烦恼和忧郁:
如今时已过,境已迁,记忆中倒真的只残留着当时和我共患难的那个女孩落寞的素脸。是“白云如粉黛,红叶如胭脂”,还是“粉黛如白云,胭脂如红叶”?那感伤落寞的心情,如今早已消散无存。
原来一切的悲秋,如加以诗情和智慧去涂染,那就成为深沉激动的美丽。你是曾经如此有力地启迪了我们,而在我逐渐沉稳的中年,才领悟到你真正的豁达与超然。
⑤你接收了春的绚烂和夏的繁荣,你也应该接收春的张狂和夏的任性;你容纳了生命从开始萌生到稳健成熟这期间的欢乐、得意、胜利、收获和赞颂,你也应该接收这期间的种种苦恼、挣扎、失望、焦虑、怨愤和哀伤。你告诉我:生命的过程注定是由激越到安详,由绚烂到平淡,一切情绪上的激荡终会过去,一切彩色喧哗终会消隐。
如果你爱生命,你该不怕去体尝。因为到了这一天,树高千尺,叶落归根,一切终要回返大地,消融于那一片渺远深沉的棕土。到了这一天,你将携带着丰收的生命的果粒,牢记着它们的苦涩或甘甜,随着那飘坠的落叶消隐,沉埋在秋的泥土中,去安享生命最后的胜利,去吟唱生命真实的凯歌!
⑥生命不是虚空,它是如厚重的大地一般的真实而具体。因此,你应在执著的时候执著,超脱的时候超脱,清醒的时候清醒,沉迷的时候沉迷。
⑦如今,在这**带的蓝天白云间,我仍然读到了你智慧的低语。我不但以爱和礼赞的心情来记住生命的欢乐,也同样以爱和礼赞的心情去纪念那几年——生命中难得出现的那几年刻骨的悲伤与酸痛。
⑧而今后我更要以较为冲淡的心情去了解,了解那属于你的,冷然的清醒,超逸的豁达,不变的安闲和永恒的宁静。
19.本文通篇用“你”称呼“秋天”,这样写的好处是什么?(2分)
20.第②自然段中画线句子主要从哪些角度写出了秋的特点?(2分)
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