苏教版八年级语文下册默写理解性默写优秀名师

发布 2022-12-12 18:22:28 阅读 6199

1.苏教版八年级语文(下册)原文默写 1.《白杨礼赞》:

它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美,如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子;但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫~当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民,难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵,难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精。

神和意志。

2.《马说》:世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于。

pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也。 奴隶人之手,骈(

马之千里者,一食(shí)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲(

与常马等不可得,安求其能千里也,

s执策而临之,曰:“天策之不以其道,食(ì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,下无马~”呜呼~其真无马邪(y),其真不知马也。

3.《闻雁》:故园渺何处,归思方悠哉。淮南秋雨夜,高斋闻雁来。

4.《池鹤》:高竹笼前无伴侣,乱群鸡里有风标。低头乍恐丹砂落,晒翅常疑白雪消。转觉。

lú cí)毛色下,苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳(nì)思何事,怅望青田云水遥。 鸬鹚(

5.《迎燕》:咫(zhí)尺春三月,寻常百姓家。为迎新燕入,不下旧帘遮。翅湿沾微雨,巢成雏长大,相伴过年华。 泥香带落花。

6.《纪念白求恩》:一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹。

的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。7.《庄子?达生》:用志不分,乃凝于神。

8.《中庸》:素其位而行,不愿乎其外。

9.《论语?雍也》:知之者不如好知者,好知者不如乐之者。

10.《论语?述而》其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。 11.《多一些宽容》:海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。

12.《孟子?离娄》:爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

13. 《陋室铭》:山不在高,有仙则名。

水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。

谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

孔子云:“何陋之有,” 无案牍之劳形。

14.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》:弃我去者,昨日之日不可留。

乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮。

思飞,欲上青天览日月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发。

弄扁舟。15. 《渔家傲》:塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日。

孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

16.《天净沙?秋思》:

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

17.《**》:?少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客,无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。

于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。18.《送东阳马生序》:?

余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱(chì)咄(duō),则色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟(sì)其欣悦,则又请焉。 ?同舍生皆被(pī)绮(qǐ)绣,戴朱缨(yīng)宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù),烨(y)然若神人;余则缊(yùn)袍敝衣处其间,略无慕艳意。

以中有足乐者,不知口。

八年级下册理解性默写

一 醉翁亭记 1 醉翁 的由来是什么?饮少辄醉,而年又最高,故自号曰 醉翁 也。2 美国在联合国大唱人权高调,真是 醉翁之意不在酒 意在借此干涉别国内政。3 奠定全文抒情基调的句子是 醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。4 文中贯穿全文主线的句子是 山水之乐,得之心而寓之酒也。5 文中描绘琅琊山山间朝暮...

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八年级下册语文诗歌理解性默写

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