2013——2014学年第一学期。
通过复习使学生对本学期知识有一个系统的了解，对知识的形成过程理解得更清楚。为了大面积的提高学生成绩，我将认真钻研教材，努力做到“底数清、方向明、引导准、透而精”。并结合学生实际水平，做到“节节清、段段清”。
复习中着重体现分层教学，使各层学生都有所收获。
一、 学生情况分析：
本学期所学知识：代数：有理数的有关概念，有理数的运算，整式的加减，一元一次方程的解法及其应用，几何：直线公理，线段公理，角。
优生学习兴趣较高，学习积极主动，比较稳定，有一定的学习方法。部分后进生由于学习基础差跟不上，提高数学成绩有一定难度，需要教师进行督促。对这些学生，我将首先做好他们的思想工作，使其树立信心，并做好考前辅导工作。
二、 预定目标： 为了更好的检验自己的教学质量，提高学生水平，特制定如下目标及格率、优秀率、平均分均进入前十名。
三、 具体措施：
1、 依据教学大纲、教材和学生的实际情况，认真备课，上好每一节课，向45分钟要效率。
2、 增加“同头备课”，制定好复习计划，合理安排时间，科学安排复习内容，改进复习方法和手段，精讲精练，调动学生学习的主动性和积极性，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用。
3、 进行分层教学，分类指导，面向全体学生，使不同层面的学生都有提高。对优秀学生提出高标准，严要求，增加习题量，开阔视野，进行拔高指导，多练习综合题。对基础薄弱生，首先理顺思想、树立信心，对他们进行耐心细致的辅导，适当降低要求，基础知识必须人人过关，老师对他们要倾注足够的爱心，不急不燥，有了进步多鼓励，以提高他们的学习兴趣。
4、 课前增加双基训练，加强基础知识与基本技能的掌握。
5、 课下多鼓励优生做拔高题，掌握解题技巧，提高解决实际问题能力。
6、 充分做好学生思想工作，抓紧一切时间找后进生，实行单元过关制，真正做到“节节清、段段清”，提高优秀率和及格率。
7、 组织“一帮一”学习小组，发挥“小老师”的作用，鼓励学生互相讲题，相互促进，共同提高，在复习过程中要充分利用优等生来带动学困生的学习。
8、 将目标检测和课外练习中的各种题型进行总结，分题型进行复习，注意以下几个问题： （1）注意考察学生各方面的能力，如理解能力、推理能力、灵活分析问题和解决问题的能力。 （2）注意理论与生产生活及社会热点相联系， （3）注重开放性试题的研究。
四、 复习内容及时间安排：
12月30——31日有理数的有关概念，有理数的运算
1月2——3日整式的加减。
1月6——7日一元一次方程的概念、解、解法及应用。
1月8——9日几何图形，直线、射线、线段，角
1月10日错题再练。
1月13——17日期末综合试卷练习、点评、错题再练。
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