2013-2014学年度下期数学培优补弱计划。
班级：三（4 ）班、三 （5 ）班姓名：曾贞。
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，使每个学生学有所长，学有所用。特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标。
1 、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2 、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3 、认真挑选好培优补差的对象。
4 、认真做好学生的辅导工作，每周至少2 次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容。
1 、培优内容：思维能力方面的训练。
2 、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三年级下册。
三、培优补差对象和形式。
对象：1 、三（4 ） 班优等生：安俊宇、梁子儒、姚明洋、张俊智、肖杭、柴逸歌三（5 ） 班优等生：彭诗捷、方景琦、杨瑞洁、郑浩、潘宇涵、刘沛然。
2 、三（4 ） 班后进生：张永辉、陶金龙、刘舒凡、胡煜柯、汪昕毅、杨雯清、王义博、向诗阳三（5 ） 班后进生：陈新想、官佑铭、王朝阳、陈萍、王晶、闵宝银、屈天照。
形式：1 、利用课堂时间相机辅导
2 、利用学校午休时间。
3 、老师、家长相配合。
四、具体措施。
1 、利用课堂时间相机辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2 、课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
同时，在每周的午休时间定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3 、家长和老师相配合。
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期和家长联系沟通，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。
五、在培优补差中注意几点：
1 、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2 、经常与家长联系，相互了解学生在家与在学校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
3 、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
4 、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
5 、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6 、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。
总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。
高三年级文科培优补弱数学
高三年级文科培优补弱数学资料 1 1 下列是映射的是 a 1 2 3 b 1 2 5 c 1 3 5 d 1 2 3 5 2 2012 江西师大附中月考 已知函数f x 若f 1 f 1 则实数a的值等于 a 1 b 2 c 3 d 4 3 2012 马鞍山二模 已知函数f x 若f a f 1 0...
学年度三年级下册数学教学计划
一 班级情况 我是上学期最后时刻接手的这个班，同学们对课程学习和课堂常规等各方面基本上已适应。针对这些现象，本学期数学课上的不仅要内容丰富多采，形式多样，富有吸引力 而且还要培养学生对数学课的学习兴趣，让学生置身在其中，树立学生学好数学课的信心，养成良好的学习习惯和行为习惯。二 教学思路 1 让学生...
学年度小学数学三年级下册期末测试卷 2019人教版
一 计算。1.直接写出结果。2.用竖式计算，并验算带 号的题。3 脱式计算。二 数与代数。1.填空。1 米兰世博会于2015年5月1日在意大利开幕，10月31日闭幕。从开幕到闭幕一共有 天 包括开幕和闭幕的日子 如果开放时间是上午9 00到晚上12 00，每天开放共 小时。2 2米4分米写成小数是 ...