ilike football教案。
教材分析。本课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元。《i like football.
》本课要解决的主要知识点是“i like”和“i don’t like”两个句型。并通过一系列的课堂活动，创设语境巩固、运用这两个句型。学情分析。
三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一段时间的学习，初步掌握了一些基本的单词。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣，能在**、音像的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
喜欢可爱生动的事物，尤其喜欢**动画，动画能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。能模仿老师或录音的发音，对新语言表现出好奇心和兴趣，但是往往掌握的不牢固。需要通过各种教学方式反复的练习、不断的强化才能巩固所学知识。
教学目标。
1)学习单词：football, basketball,, table tennis, morningexercises.
2)掌握句型：i like/ i don't like教学重难点：
单词morning exercises的发音和重点句型的运用。教具准备教学卡片、多**教学过程1) warm-up
a. greetings to each other
t:hello, panpan.
s: hello, warming up. sing a song.
师生一起唱“the abc song”并加上动作2)new materials.
a.学习新单词“football, basketball, table tennis, morningexercises”
1)t：（利用大屏幕显示喜羊羊和盼盼的**）todayibringanewfriend
to he?s: he’s xi yngyang.
t:becausei’
2)通过已学单词中的字母组合“oo”，引出单词“foot”。同理，引出“ball”。
t: so foot plus ball equal to“football”.（学生自己拼读单词，后用“what’s this?
it’s a football.”来操练单词。）
3)大屏幕显示篮球的**，由ball引出basketball。（学生进行传球练习。）
4)大屏幕显示乒乓球的**，并在单词下标识元音音标，引导学生拼读单词。（同桌之间进行操练。）
5)t:“every morning,师做早操动作，解释morning exercises的意思。（学生起立，和老师一起做动作，操练单词。）
6)reviewthewords.师出示单词卡，学生读单词。师出示**，学生读。
单词。7) i say you do.师做动作，学生说出单词。(8) i do you say.学生说单词，老师做动作。
b.学习新句型“i like/ i don’t like”
t:somanysports,whatdoilike?first,xiyangyanggivesmethis.
(教师出示football实物)this is a football.（师做踢球的状态，并做出高兴的样子）i like football. (师板书句子，请学生翻译，**车的形式操练。
)t：ilikefootball.（师继续做踢球的状态，但是不小心摔倒了，哭状。）i
don’tlikefootball.（师板书句子，并请学生解释汉意，小组操练。）
t: i don’t like football. so i get this one. what’s this?s: it’s a basketball.
师做打篮球的动作，并满脸笑容，请学生描述。）s: i like basketball.
（师板书，并请小老师来教读。）（师做打篮球状态，并不小心被球打到。）t:
oh, it’s hurt. (请学生描述。)
s: i don’t like basketball.（师板书，并请小老师来教读。同理教。
授table tennis.）
t:somanysports,whatdoilike?（请学生打开课本，听录音填空，两遍录音。）
c.跟录音读课文，注意纠正发音。d.以小组为单位读课文，集体朗读课文。
t:我们能不能像盼盼这样一会喜欢，一会又不喜欢呢？
s:不能。t:对。我们不管干什么事情，都必须要坚持到底。
e. i can say.大屏幕显示**，请学生用i like/ i don’t like来描述。f. presents.
t: today i bring you some presents. youmust choose what you like orwhat you don’t like.
please write them down.（请学生选择自己喜欢和不喜欢的礼物，写下来，上前展示的同学可以拿走喜欢的礼物。）
t: today we h**e learned these words and sentences. let’s readtogether.
6. homework for today
talk about“i like/ i don’t like”with your friends.7. saying goodbye.
t: class is over. goodbye, boys and goodbye, panpan.
板书设计。unit 1 i like football.
football（足球**）i like basketball i don’t like（篮球**）table tennis（乒乓球**）
教学反思。1.能创设符合学生年龄特征的活动情景，激活气氛，激发兴趣，突出重、难点；能通过直观的实物、教具，呈现情景感知语言信息。
2.教学思路清晰，从单词到句型再到句子的运用，使学生能从感性认识到理性认识，逐步感知。
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