如何提升三年级语文教学质量

作者：刘唐夫。

**：《教师博览·科研版》2023年第03期。

摘要] 三年级是从低年级到高年级过渡的关键期，也是小学阶段比较重要的转折点。步入三年级后，学生短时间比较难适应这个学段的学习，他们在课堂上还没有养成最基本的动手与用心的习惯，学生参与课堂的热情取决于他们对课堂的兴趣，所以有效提升三年级语文教学质量极为重要。我们要特别关注课堂效率，精心设计授课内容，周密安排教学时间，灵活设计课堂活动，积极创设融洽的师生关系，把学习的主动权交给学生，关注作业效率，学会欣赏学生，以只争朝夕和时不我待的精神，将提升三年级语文教学质量进行到底。

关键词] 如何；提升；三年级语文；教学质量。

一、三年级语文学情基本分析。

三年级是从低年级到高年级过渡的关键期，也是小学阶段比较重要的转折点。步入三年级后，学生短时间比较难适应这个学段的学习。这主要表现在：

一是课文的篇幅更长了，生字较多，教材中没有注音，阅读理解的难度加大，每个单元都有作文的要求，学习变得更加吃力。二是行为自控能力不强，没有形成正确的课堂观。学生在课堂上很难长时间地集中自己的精力，他们在课堂上会随意地说笑、打闹。

三是完成作业责任意识薄弱。相对于多数学生而言，这种责任意识比较淡薄。他们只在乎完成作业的数量，对于作业质量常常应付了事，出现了许多不应该出现的错误，甚至是涂鸦式的作业。

另外，三年级学生在课堂上还没有养成最基本的动手与用心的习惯。他们对课堂参与的热情取决于他们对课堂的兴趣。

二、提升三年级语文教学质量的有效措施。

1.要特别关注课堂效率。

提高课堂教学效率是提高教学质量的重中之重。如何引领所有的学生跟随老师一起动起来，是教师应该思考的问题。

1）精心设计授课内容。深厚的专业知识和精湛的教学水平是每个教师必备的基本功，除此之外，教师还应该精心建构要讲授的内容。教材有时候只是为我们提供一种可能，根据教学进度和学生实际水平，教师需要对授课内容进行编排，通过对知识的合理整合，增大课堂知识含量是提高课堂效率的一个方面。

如何提升三年级语文教学质量

三年级语文教学质量提升措施

三年级语文教学质量提升措施

三年级语文提升教学质量计划

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