适用于全国统一使用的部编版（2017）语文教材。
三年级语文上第一单元单元检测卷。
范围：大青树下的小学-语文园地一考试时间：90分。
姓名班级考号。
1．连线。糊里糊涂___一个字都不会漏掉。
壮着胆子___一点儿声音都没有。
摇头晃脑___大着胆子。
鸦雀无声___没弄明白。
一字不漏___头摇来摇去
2．写出下列划线词的近义词。①先生讲得很详细___大家听得很认真___
孙中山来到学校，照例___把书放到先生面前，流利___地背出昨天所学的功课。
3．根据课文《不懂就问》内容填空。
流利地认真地___
仔细地___厉声地。
4．《花的学校》作者是___享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集。
a.老舍、茶馆、园丁集 、新月集。
b.巴金、飞鸟集、园丁集、新月集。
c.泰戈尔、飞鸟集、园丁集、新月集。
5．选字组词。
盼扮纷粉。___望米___打___缤___
静净情睁。干___安___感开
6．按要求完成句子练习。
1）古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。（缩句）
2）写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调动自己所学来写句子。
例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用划线词写句子）
动物园里有好多动物，有___有___有___和___还有___
7．按要求写句子。
1）现在你们既然想听，我就讲讲吧！（用加点的词语造句）
2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改成肯定句）
8．给划线字选择正确的读音。
背诵（bèi bēi背包（bèi bēi）（_
圆圈（quān juàn猪圈（quān juàn）（_
9．看拼音，写词语。
kǒudí tiào wǔ kuánɡhuān fànɡjià
cāichūshǒubì luò xiàhuānɡyě
10．按要求完成句子练习。
1）铜钟挂在枝干上。（扩句）
2）鲜艳的服装把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字向）
3）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
4）大家一起朗读课文，那声音真好听！（换种说法，保持句意不变）
5）他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（用加点词语造句）
11．看拼音，写词语。
zǎo chen luò yè kǒu dí chǔ fá
suǒ yǐ zú gòu fú zhuāng róng qiú
12．填词练习。
的服装的小鸟。
的国旗的铜钟。
13．阅读短文，回答问题。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
1写出反义词。
朋友鲜艳早晨（ ）
2同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（缩句）
3请找出一个用“ ”画出一个拟人句，用“ ”画出一个排比句。
4来学校上学的共有（ ）少数民族，分别是。
你知道的少数民族有。
5把下列句子换个说法，意思不变。
那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
6同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话写得很好，请你仿照这个句子写一写。
向向向。14．第一单元：记人题目：我的同桌。
参***】1．没弄明白；大着胆子；头摇来摇去；一点儿声音都没有；一个字都不会漏掉
2．细致；仔细；照样；流畅
3．背；听；讲；问
4． c 5．.盼；粉；扮；纷；净；静；情；睁
6．（1）铜钟挂在大青树枝干上。
2）牛；马；猴子；大象；老虎
7．既然天色已晚，我们就等明天早上再出发吧。 这样糊里糊涂地背，没有用。
8．bèibēiquānjuàn
9．口笛； 跳舞； 狂欢； 放假； 猜出； 手臂； 落下； 荒野
10．（1）古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。 （2）学校被鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 （3）略 （4）大家一起朗读课文，那声音难道不好听吗？ （5）
11．早晨落叶口笛处罚。
所以足够服装绒球。
12．鲜艳欢唱飘扬古老。
13．1敌人暗淡傍晚。
2同学们向小鸟打招呼。
3同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
44 傣族景颇族阿昌族德昂族回族朝鲜族维吾尔族。
5学校被那鲜艳的民族服装，打扮得更加绚丽多彩。
6同学们在教室外飞翔的小鸟招招手， 亲爱的同学问好， 冉冉升起的太阳鞠躬。
14．我的同桌。
点拨：首先要明确写的是你的同学，并且和你是同桌。对同桌进行介绍，如姓名、性别、年龄等。
描写外貌不要面面俱到，要抓住特点，可以从总体到局部，还要突出性格特征以及优缺点，不看名字就知道写的是谁。如：胆小、顽皮、老实、内向、磨蹭、马虎、爱哭、拖拉、尊敬老人 、助人为乐、拾金不昧、爱劳动、爱读书、爱画画、爱唱歌……选择一两件小事把你的同桌介绍给大家，最后抒发对朋友的情感；也可以写一两句精彩的语言来总结自己的同桌。
范文1：我的同桌。
我的同桌詹文祥，长得瘦瘦的，**有点黑，别看他个子不高，却跑得很快，是有名的飞毛腿！
有一次，我和几名同学比赛跑步。我一个接一个地打败了他们。这时候，詹文祥来了，我对他说：
“这不是飞毛腿吗！要不，咱们比试比试？”“行，不过，我一定会赢的。
”我们单腿跪在起跑线上，身边的同学喊道：“预备——跑！”我们两人如离弦的箭一般冲了出去。
开始，他不慌不忙地慢跑着，我看着他苦笑了一下，我想：现在是个好时机，一定要先他一步。于是，我飞快地跑起来。
跑着跑着，身旁突然出现了一个人，不好！是詹文祥！原来，他一开始跑得很慢，是为了让我见识一下他的真正实力。
马上就要到终点了。他咬紧牙关，一下子超过了我。不行，绝对不能让他超过我，我使出**的力气，拼命向前飞奔。
可是，等我跑到终点的时候，詹文祥已经到了。
同学们在一旁议论纷纷：“哇塞！詹文祥太厉害了！”“是啊！”“可不是嘛！石松岳那么厉害，他都被打败了。”…我也终于见到了“飞毛腿”的真正实力。
这就是我的“飞毛腿”同桌。
范文2：我的同桌。
我的同桌是陈玉涵，是个很可爱的女孩。她的眉毛有点粗，大眼睛很有神采，一张樱桃小嘴，总是微微地闭着。只要她浅浅一笑，酒窝儿就像顽皮的孩子一般“跳”了出来。
一提起我的同桌，我就想到那个乐于助人的身影。记得有一次上体育课，体育老师要教同学们踢毽子，我打开书包左翻右找也没有找到毽子，心想：坏了，要挨罚了！
就在我急得满头大汗的时候，我的同桌看见了，她急忙翻开自己的书包，拿出自己的毽子，递给我说：“别找了，快上课了，我借你一个。”我接过同桌递给我的毽子，心里一阵感动。
我的同桌，不仅乐于助人，而且还是个很上进，努力的人。有一次体育课跳绳测验，同桌的成绩已经是良好了，但是下课时，她却不见了踪影。后来我终于在操场上的角落里找到了她。
天呀！谁也想不到她会在这里练跳绳呢，唉，你看她通红的脸上，豆大的汗珠像断了线的珠子似的掉下来。我忙拉住她说：
“你都考良好了，没有必要再练了。”这时，我的同桌拍了拍心口，断断续续地说：“良好上面还有优秀，我要继续努力！”
三年级 上 语文第一单元测验
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