学科课题。
数学主备教师校园中的测量。
刘凯华辅备教师刘婉娟杨晓。
过程与方法在探索过程中利用已有的知识经验，进行实践操作，充分经。
教学目标。历猜想——验证的探索过程，发展数学直觉。
情感态度与在探索与发现的过程激发学生勇于尝试的精神，增强学习数价值观学的自信心。教学重点。
教学重难点及突破。
教学难点教学突破。
课时划分1课时多**ppt使用。
教师过程。一、引入新课。
说一说：“你的身高是多少？”“从你家到学校有多远？”
得出：在生活、生产和科研中，经常要进行长度的测量，**测量物体长度的工具的选用以及测量方法。
今天我们也来进行——校园中测量。
二、**方法（课件出示主题图）1、估计：
1）我们在操场绕一圈大约走了多少米？（2）操场沙坑的长是多少？（3）旗杆大约有多高？
知识与技能1、熟悉长度单位，正确使用测量长度的工具。
2、能运用合适的测量工具，对生活中一些比较熟悉的事物进行测量和估算。
经历实践的过程，掌握合适的测量方法。能运用合适的测量工具，对生活中一些比较熟悉的事物进行测量和估算。理解时差的产生。如何使用测量过程。
个性化调整。
个性化调整。
个性化调整。
测量测量测量过程测量。
对象沙坑长度。
方法步测。用尺子量出一步的长。
结果米。2、合作交流，解决问题。
1）观察**，独立思考：怎样解决上面的问题？
2）小组成员交流各自的思考过程和结论。（3）总结。
3、独立思考，归纳概括。
1）再举一些例子验证结论是否适用所有情况。
2）归纳概括测量方法。4、大胆尝试，明晰道理尝试测量教学楼的高度。5、学习总结。
三、巩固拓展。
以小组为单位完成对操场小树高度的测量。
本课小结。本节课你学到了什么知识？怎样测量较长物体？应用什么工具测量？测量时选用什么方法较为合适？
校园中的测量。
板书设计。根据实际板书。
作业设计测量家里某件物体的长度。
课后反思。
三年级数学上册《测量》教学反思
三年级数学上册 测量 教学反思。本节课的内容，是估一估，量一量，找一找，在学生了解了长度单位和厘米的基础上，学习毫米和分米。在教学中我安排了一些让学生量一量的活动。鼓励学生在活动中充分发挥想象和逻辑推理，使他们体会到1分米和1毫米有多长，引导学生总结出米 分米 厘米 毫米之间的关系。首先，我拿出准备...
三年级数学上练习测量
math exercises grade 3 date oct.14th,2014 name一 直接写出得数。二 填一填。1.一名在年级学生的体重是25 身高是130 2 一辆载质量3 的卡车，运载每箱15 的苹果，这个苹果个儿挺大的，每个有250 重。米我大约要走200步，沿着学校校道走了600步...
三年级数学上册《测量》拓展训练题
第三单元测量。例1 1千米和1千克比较 a 1千米大 b 同样大 c 无法比较。解析 本题考查的知识点是千米和千克是两种不同的单位。解答时先明确 它们一个是长度单位，一个是质量单位，长度单位和质量单位之间不具可比性，所以它们无法比较，选择答案为c。解答 c。例2 小凯从家到学校有250米，他每天上学...