学设计板书教案。
新苏教版三年级上册数学《练习五》教学设计板书教案第3课时练习五。
教学内容：第34～35页。练习四。教材简析：单元练习，巩固所学知识。
重点难点：建立千克和克的质量观念，熟练掌握单位之间的进率教学目标：
进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用教学准备：投影片教学过程：
一、口答：说说自己是怎样想的。1千克=( 克4千克=( 克3000克=( 千克5000克=( 千克2千克○160克550克○1千克3千克○2500克10千克○8000克。
二、完成练习五中的习题。基础训练1、第1题。
1)出示情景图提问：你们见过这些物品吗？篮球和乒乓球哪个更重？
估一估：篮球大约有多重？乒乓球大约有多重？你用什么单位来计量的？
2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想法。
2．第2题。
1)提问：一只小麻雀大约有多重？一只山羊有多重用哪个单位合适？
估一估：一只小麻雀大约有多重？一只山羊大约有多重？
一只母鸡大约有几千克？一头头大约多少千克？
2)用线连一连，并说说自己的想法提高训练3．第4题。
1)谈话：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？
2)提问：要解决所提出的问题，你有什么策略？(3)学生独立解决问题。(4)组织交流汇报。
汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。综合训练4．第6题。
1)理解题目含义：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？
2)提问：你能算出2号杯里的橙汁重多少克吗？怎样算？
3)学生算出2号杯中橙汁的重量。
4)提问：你能估计出3号杯和4号杯里的橙汁大约各重多少克吗？(小组讨论)
5)全班交流汇报：说说你的想法。5．思考题。
1)学生自己思考。(2)小组交流讨论。
3)全班交流汇报：说说你的想法。
小结：因为每个菠萝同样重，每个苹果也都同样重。从天平的两侧各拿去相等重量的水果(1个苹果和1个菠萝)，发现2个菠萝的重量等于6个苹果的重量，由此推出1个菠萝的重量是1个苹果重量的3倍。
6．全课总结。
1)读一读“你知道吗？”
2)小结质量单位有生活中的应用，合理膳食对身体健康的意义。
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