小学三年级上册语文第。
七、八单元测试卷。
学校： 班级姓名分数：__
一、日积月累。（50分）
一）、我会写，正确又端正（4分）
nǎonù máo dùn kuānyù gǔ lì
二）、我会选，划去错误读音（8分）
盛(chéng shèng)饭给(jǐ gěi)予调(tiáo diào)换不假(jiā jiǎ)思索。
测量(liánɡ liànɡ) 系(jì xì)绳匀称(chēnɡ chèn) 和睦相处(chù chǔ)
三）、我会填，补充词语（20分）
圆（ ）乐（ ）喜（ ）胖（ ）
金（ ）黄（ ）雨黑（ ）
再写一个表神态外貌的词再写一个表颜色的词。
)餐( )宿如偿五( )四( )大显。
)不转( )没( )打( )相( )并( )彬彬。
用以上其中一个成语写一句话：（2分）
四）、我会对，写出反义词（4分）
1.这里危险，快到（ ）的地方去。
2.铁罐非常傲慢，然而陶罐却非常（ ）
3.虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（ ）
4.孩子们都兴高采烈，只有金吉娅。
五）、我会连（4分）
黄河远上白云间春江水暖鸭先知。
竹外桃花三两只一片孤城万仞山。
兰陵美酒郁金香寻到旁边却不声。
听来咫尺无寻处玉碗盛来琥珀光
六）、我会背，把词句补充完整(10分)
千里之行人无完人。
百尺竿头眼见为实。
性本善。性相远。
玉不琢，不成器。
你还积累了《三字经》里的句子有多少，请展示一下（写一句）：
二、阅读积累与应用（20分）
一）掌声（节选）
就在英子刚刚站定的那一（该刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲（述叙）自己的一个故事。
她的普通话说（地得）很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.我会划去括号内不正确的字。（2分）
2.我会从文中找出近义词或反义词。（2分）
近义词：慢慢（ ）反义词：慌张（ ）
3.同学们一共给了英子___次掌声。第一次掌声是为而响起，第二次是为而再次响起。（3分）从这两次掌声里，我体会到 （2分）
4.学了这篇课文，你想对英子说些什么？（2分）
二。放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到小青蛙。心里不由得暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就特别高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚子，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳拴住青蛙的后腿，把它放在装满清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”
没等舅舅说完。
1.给本文加上一个题目（1分）
2.用“__划出文中描写小青蛙外形的句子（1分）
3.跟青蛙玩得高兴时，舅舅教育了我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。（2分）
4.写出短文中三个四字词语（3分）：
5.读了这篇文章，你想对小作者说些什么？（2分）
三、习作 （30分）
同学们，你的文具盒里有铅笔、橡皮、直尺……它们每天都在为你服务。有一天，它们悄悄地说起话来。展开想象，它们会说些什么，做些什么。请你写一篇童话故事。
附：参***。
一、我会写，正确又端正（10分）
恼怒 ） 矛盾 ） 宽裕 ） 鼓励 ）
二、我会选，划去错误读音（8分）
盛(chéng)饭给(jǐ)予调( diào)换不假(jiǎ)思索。
测量(liánɡ) 系(jì )绳匀称(chèn) 和睦相处( chǔ)
三、我会填，补充词语（20分）
圆（溜 ）（溜 ） 乐（陶 ）（陶 ）喜（滋 ）（滋 ） 胖（乎 ）（乎 ）
金（灿 ）（灿）黄（澄 ）（澄 ）雨（蒙 ）（蒙 ）黑（糊 ）（糊 ）
再写一个表神态外貌的词再写一个表颜色的词。
风)餐( 露)宿如( 愿)(以 )偿五( 湖 )四( 海 )大显(神 )(通或威 )
目)不转( 睛 ) 没( 精 )打( 采 ) 相(提)并(论)彬彬( 有 )(礼 )
用以上其中一个成语写一句话：
四、我会对，写出反义词（4分）
1.这里危险，快到（安全 ）的地方去。
2.铁罐非常傲慢，然而陶罐却非常（谦虚 ）。
3.虽然这个实验失败了多次，但这次终于获得了（成功 ）。
4.孩子们都兴高采烈，只有金吉娅（ 沉默不语或垂头丧气 ）。
五）、我会连（4分）
黄河远上白云间春江水暖鸭先知。
竹外桃花三两只一片孤城万仞山。
兰陵美酒郁金香寻到旁边却不声。
听来咫尺无寻处玉碗盛来琥珀光
六）、我会背，把词句补充完整(10分)
千里之行，始于足下。金无足赤 ，人无完人。
百尺竿头，更进一步。 耳听为虚 ，眼见为实。
人之初，性本善。性相远，习相远。
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
二、阅读积累与应用（20分）
一）掌声（节选）
就在英子刚刚站定的那一（该刻），教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水（流留）了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲（述叙）自己的一个故事。
她的普通话说（地得）很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.我会划去括号内不正确的字。（2分）
2.我会从文中找出近义词或反义词。（2分）
近义词：慢慢（渐渐 ） 反义词：慌张（镇定 ）
3.同学们一共给了英子___两___次掌声。第一次掌声是为而响起，第二次是为而再次响起。（3分）从这两次掌声里，我体会到 （2分）
4.学了这篇课文，你想对英子说些什么？（2分）
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