《和时间赛跑》课堂实录。
教学目标：1、自学生字新词，能正确流利地朗读课文。
2、训练学生围绕课题用“是什么、怎么样、为什么”的方式质疑。
3、归纳课文主要内容，理清文章条理。教学重、难点：
归纳课文主要内容，理清文章条理。教学准备：
多**课件（时钟的嘀嗒声）教学过程：一、谈话导入。
1、（板书开始上课时间）同学们，你们听！（放钟表“滴答、滴答”响的录音）
师：这是什么声音呀？生：钟表走动的声音。
师：你听到了这个声音想到了什么？
生：听到了钟表走动的声音，感受到时间一直往前走，不断流逝2、小结：是呀，时间一分一秒的过去了，对于我们每个人来说时间是珍贵的。
今天我们来学习一篇和时间有关的课文。板书：和时间赛跑。
生：读课题。
师：同学们，这篇课文还特别有意思呢？想读读吗？二、初读，整体感知。
1、请同学们自由读读课文，想一想课文写了一件什么事？2、刚才，大家读得很投入，那谁能说说课文写了件什么事？指名说。
小结：课文写了“我”因外祖母去世而悲伤不已，在爸爸的启发下“我”明白了为什么要珍惜时间，在和时间赛跑中，懂得了该怎样珍惜时间。
是呀，外祖母的去世，让我的内心十分悲伤，此时爸爸给了我安慰，当我听了爸爸的话后，心里有一种说不出的滋味。到底爸爸给我说了些什么呢？
三、读课文，感受爸爸的话。
1、课文哪一个自然段写了爸爸说的话？（出示第四自然段）师：指名读。生：（评价）
师：爸爸的话很有感情，谁还想读给我们听听？用朗读把你的感受表达出来。生读。
师：老师觉得你读的特别好，你能说说你为什么这样读吗？生：外祖母的逝世，大家都很伤心，读的时候应该带有这种感情。相机板书：悲伤。
创设情境：是啊，时间带走了疼爱我的外祖母，带走了爸爸的童。
年，也带走了我们的昨天。时间过去了，就永远不会回来了，让我们一起读。生：（齐读）
2、是啊，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了；虽然小鸟明天会沿着同样的路线飞回家中，可时间已经不是今天了。
师：同学们，你们看我们开始上课的时间和现在的时间。你们发现了什么？
生：（畅所欲言，谈谈自己看到时间过的飞快的的感受）3、是啊，听了爸爸的话让我真切地感受到了时间的流逝。（出示句子）
师：让我们再来读读这句话。
生：（齐读）“时间过去了，就永远不会回来了”。
师：从此，我开始了和时间的赛跑，从中我找到了许多的快乐。四、读课文，感受快乐心情。
师：自由读课文，拿出你们的笔，在课文中去找到“我”的快乐。板书：快乐。
生：（小组讨论）自由汇报。
师：和时间赛跑的确让我找到了许多的快乐，让我受益无穷。板书：受益无穷。
师：同学们，“受益无穷”是什么意思？生：收获很多。
五、升华，我要和时间赛跑。
是呀，和时间赛跑真的是让我受益无穷呀（出示：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功）生：（反复读：赛读，齐读）六、拓展，我说时间格言。
师：你们看（出示格言）老师这里有些有关时间的格言，我们一起读读吧。
生：齐读（格言）
师：谁愿意把自己的时间格言说给大家听听。生：（说平时积累的相关格言）七、总结。
师：像同学们的时间格言所说，时间不等人。是啊，只要我们不放弃，一直。
和时间赛跑，不管遇到什么困难，即使悲伤，总有一天，你会快乐起来，你会获得成功！八、留白，引发思考。
师：同学们，时间是宝贵的，人真的能跑过时间吗？教学反思：
和时间赛跑》是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已，后来在爸爸一席话的启示下，从太阳落山，鸟儿飞行中，“我”明白了为什么要珍惜时间；从和时间赛跑的经历中，“我”体会到怎样珍惜时的故事。
我觉得这是一篇老师很难上，学生很难学的课文。于是我课前请学生去读课文。课堂上学生很认真地读课文，解决了许多问题，最后还说出了许多珍惜时间的名言。
可我总觉得对“珍惜时间”这一情感目标突破得不够彻底。从学生不以为然的表情里我总觉得“时间”在他们的眼里还没意识到有多重要。于是，在上课前我记录下开始上课的时间，课中时就让学生从这段过去的时间里发现问题，谈自己看到时间的流逝，心里有什么感受。
这样一来，学生从生活实际中去体会时间的宝贵，时间的重要性。所得到的效果就比简单的说教要有力得多。
教学过程中，我也存在着疏忽。当学生在读的时候，情感还差些火候，以至于对句子的理解不够透彻，所以在以后的教学中悟与读的转化要加强。
让孩子们在课堂上获得实实在在的成长，这是我的追求。这节课上，孩子们有收获，但我希望自己在教学之路不断求索，希望有我的陪伴孩子们成长的步履会更坚实。
三年级下册英语同步拓展外研社
外研版 三起点 三年级第二册期末复习重点。第一模块。一 重点单词 song歌曲tv电视台f ourite最喜爱欢的colour颜色。二 重点句型 1.a what s yourf ourite song?你最喜爱的歌曲是什么？b it sthe abc song.是abc之歌。2.a what s ...
三年级下册语文同步拓展 2燕子说课稿冀教版
燕子 说课稿。一 说教材1 教材分析。燕子 这篇课文选自冀教版小学语文三年级下册第一单元，是本单元的第2篇文章。本单元的文化主题是走进春天。本组教材以优美的诗句及文字，从不同角度向我们展示了生机勃勃 姹紫嫣红的春光。这是一篇写景状物的文章，语言非常优美，文中的小燕子活泼可爱，是春天的使者，给春天带来...
三年级语文下册同步作文
三年级下册同步作文。第一单元。本次习作的内容是 写一写家乡的景物。习作要求。1 要能写出景物的特点 2 按一定顺序写清楚，表达出对家乡的热爱 3 自己可以展开丰富的想象。家乡的景物 提纲 开头 总写家乡的美丽。中间 分写美丽。山清水秀人美生活美。结尾 总结抒情，赞美家乡的可爱。照应开头。下面是一些适...