xx三年级数学上册第二周教案(最新人教。
版)八里台第四小学学科第单元教学计划年级：三年级姓名：项目具体内容。
单元主题万以内的加法和减法一。
单元教学目标1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
能正确口算百以内的两位数减两位数。
学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。
体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。
培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学内容本单元主要是两位数加两位数，两位数减两位数，笔算几百几十加、减几百几十，加、减法的估算，整理和复习。
在编排上有以下特点：
结合解决实际问题教学计算。．加强估算。
体现合作交流的学习方式。
让学生运用迁移类推能力进行计算。
对于算理，不再借助直观图，也不再用动态的竖式计算过程来帮助学生理解。
课时分配两位数加两位数1课时两位数减两位数1课时笔算几百几十加、减几百几十1课时加、减法的估算1课时整理和复习1课时教学准备实物图、多**、口算卡附件三教案。
学科数学班级任课教师授课时间9.9课题两位数加两位数课时1课型新授。
教学目标1、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确地进行口算。
能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问题。
培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。教学重点1、正确地进行两位数加法的口算。能够根据具体情况选择适当的解决问题的方法。教学难点培养学生的口算能力。教学准备。
教学过程。教学环节教学内容及教师活动学生活动时控。
一、新课导入。
二、**新知。
用两位数加、减整十或一位数。+3048+2049-2056+3-935-2046-798-9078+9在里填上适当的数
两位数加两位数不进位口算方法。
观察教材第9页的主题图，从图中你获得了哪些消息？出示问题：一年级一共要买多少张车票？提问：如何解决这个问题？
求一共多少张车票就是求一年级一共有多少人，一年级一班35人，二班34人，用加法计算，列式：35+34。这个算是如何计算？
师：我们学习过两位数加整十数、两位数加一位数，通过观察我们知道35+34中的两个加数没有一个是整十数或一位数，但是我们是否可以把它们转化成我们学习过的加法然后进行计算呢？如果可以怎么计算？
学生汇报。互相交流算法。
生：可以把其中的一个加数拆分成整十数加一位数。比如34可以看成30+4，先算35+30=65，再算65+4=69.教学环节教学内容及教师活动学生活动时控。
三、巩固练习。
四、课堂小结师：除了这种方法以外，还有别的方法吗？两位数加两位数的进位口算方法。出示问题：二年级一共要买多少张车票？列式计算：39+44
学生尝试计算39+44，并说说算法。经学生自由讨论，大致有以下几种方法。a、39+40=7979+4=83b、30+44=7474+9=83c、30+40=709+4=1370+13=83比较算式，发现规律。
师：对比两个算式，它们有什么相同和不相同的地方？相同点：都是两位数加两位数。
不同点：前者个位数相加不进位，后者个位数相加进位。
XX三年级数学上册第二单元教案
第二单元单元分析。内容与简析 本单元是在学生学习了两位数加 减一位数和两位数加 减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加 减法的巩固与提高。一方面通过口算和笔算，复习了数和计算的有关知识，另一方面也为进一步学习万以内的数与计算起了铺垫的作用。本单元让学生在生动 丰富的生活背景中学习数学，使学...
苏教版三年级数学上册第二周周练卷
出卷人 史秀娣审核 戴云峰姓名得分 一 直接写出得数。二 填空。1 小红今年6岁，奶奶72岁，奶奶的年龄是小红年龄的 倍，奶奶比小红大 岁。2 小林想买一件58元的上衣送给奶奶，她每天存5元钱，至少要 天她才够买这件上衣。3 7 12 最大是 这时 是 4 李强3分钟跳绳96下，张敏2分钟跳绳68下...
三年级数学上册第二单元教案
第二单元观察物体。单元教学目标。1.经历观察 想象 验证的过程，逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的 观察一个物体最多看到3个面，并能根据具体的事物 直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。2.在观察 想象 猜想 验证等活动中，初步发展合情推理能力及空间想象力，形成初步的空间观念。3.在...