一、试卷的命题分析。
1、试卷的命题。
试卷命题合理，难易程度适中，试题覆盖面的知识点都是课本和练习的内容，学生对此有一定的熟悉度。
2、题型设计。
试卷题目很好地检查了听说读写能力，非常合理，体现了语文学科的工具性与人文性的统一。此份试题的题型题量不大，减轻了学生的心理压力。学生看见大部分题目都会填且题量又少，自然填得既高兴又正确。
二、成绩和试卷答题情况分析。
1、成绩分析。
三年级一共18人，其中有5个同学的理解能力非常好，其他同学有待提高。在本次考试中，及格率是72%，优秀率是11%。
2、答题情况分析。
在第一大题《拼音天地》中，只有少部分同学取得了满分，很大一部分同学因为基础知识不牢固与其粗心大意而丢分。而在第二大题，大部分同学都取得了比较高的分数。特别是写叠词那一题，几乎全部同学都做对了。
在修改病句这一题目中，由于在平时的练习中讲过一模一样的题目，很多同学都写对了。整份试题丢分最多的就是阅读题，学生对自由发挥的主观题反而无从下手。比如“你喜欢这三只灰雀吗？
为什么？”学生还不适应这些问到他自己主观感受的题目，所以胡乱答题。而此次的作文是平时练笔就写过的，所以很多同学写的比较好。
只有一个同学只字未写，这是一个大错误。
3、试题难易程度分析。
试题难易程度适中，没有非常偏的题目。
三、教学情况分析。
1、学风分析。
三年级的学生对语文的学习有着比较浓厚的兴趣，经常有学生询问老师这一节是不是语文课。可见他们爱语文胜过其他科目，根据这一点，我使尽浑身解数来维持他们的热情。上课的时候，读书和写字是他们最喜欢做的事，但是分析课文他们却不愿意听。
作业大部分同学能认真完成，一些同学每次都可以拿到100分，只有少数同学有拖欠作业的现象。
2、教风分析。
现在我们学校比较缺老师，我个人是三年级的班主任，同时上二三年级的语文和三四五年级的英语。时间安排有些紧促，同时也是压力倍增。但是每一节语文课我都尽力上好，做到问心无愧。
在上课之前专研教材，整体把握教学内容是必做的工作。课堂纪律现在是越来越好了，我跟学生的感情也日趋笃厚。在任何时候，学生都愿意来找我，背书给我听，他们总是为得到一句表扬而兴奋不已。
四、解决问题的方法。
以后多花些时间来备课，多一些心思专研如何让学生更容易接受的方法。在课余时间多多与学生沟通交流，希望可以随时随地学习。
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