上期小学语文三年级1——2单元练习题。
学校班级姓名。
开学以来，我们有不少新的收获吧：
在第一单元课文的学习中，我感受到生活的丰富多彩，还明白了不少的道理。我知道：边疆的民族小学是一所的学校；可爱的草地和有趣的蒲公英给我们带来了的喜悦；在困难面前要有克服困难的勇气和信心，要善于从别人身上（ ）槐乡的孩子吃苦耐劳。
（淳朴勤俭美丽团结探索发现汲取力量）
在第二单元学习中，我又认识了几位名人，他们是从发生在他们身上的平凡小事中感受到他们的不平凡，我还从课外阅读中了解到名人我认为他（她）是一个的人。
基础知识。一、读一读，选出正确的读音。
1．这些相（ xiāng xiàng）片留下了小组成员互相（xiāng xiàng ）帮助的镜头。
2．那水面一摇一晃（huǎng huàng）的，晃（huǎng huàng） 得我睁不开眼。
3．假（ jià jiǎ ）日里，我和弟弟玩游戏，弟弟假 （ jià jiǎ ）装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝（ zhāo cháo ）我脸上吹。
二、看拼音写生字，再把句子好好读一读。
jiāo wài sàn bcánghú dié
1.我们在经常能看见在花丛中的。
xiōng pú jiǎo zhuāng zhún bèi
2.小弟弟挺着是大将军接受敌人的挑战。
yáng wàng fēng dǐngpyǒng qì
3我们要上去的确需要。
三、读一读，写同音字。
píngróngchéngjiāo
草丝实外。 ）静易功水。
）果光市通。
四、读一读，比一比，组词。
瓣钓记（ ）采带（ ）
辫钩纪（ ）彩戴（ ）
五、填上合适的词语。
1、读一读，选词填空。
忽然居然果然自然。
1）这本书我丢了好多天了，没想到，今天（ ）让我找到了。
2）气象预报说今天午后有雨，（ 吃完午饭，下起了大雨。
3）赵东认真听讲，做起作业来就不会太难。
4）冷不丁，（ 从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。
2、读一读，换词填空，意思不变
1）它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常（ ）惹人喜爱。
2）这块石头恐怕（ ）有几百年的历史了。
3）我们要爱惜（ ）粮食，不要浪费。
4）月落柳梢，劳累（ ）一天的孩子们带着甜蜜（ ）的微笑进入了梦乡。
3、读一读，搭配词语填空
古老的欢唱的的老师
）地观察地玩耍的草地
六、句子 1．修改病句。
槐乡的八月，是个热闹的地方。
2.蒲公英的花可以张开、合上。
改为比喻句。
改为拟人句。
3．照样子用加点词写句子。
1）小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，还有汉族的。
2） 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
积累运用。七、积累运用四字词。
）光十色一本（ ）经 （ 发苍苍翻（ ）覆去（ ）
绚丽多（ ）自言引人（ ）目惹人。
我还能写两个四字词。
夜深了，我在床上怎么也睡不着。
我地说：“谁把我的尺子拿去了呢？”
八、积累课文中的好词佳句。
1、同学们向在校园里（ ）的小鸟打招呼，向（ ）的老师问好，向（ ）的国旗敬礼。
2的蒲公英，给我们带来（ ）快乐。
3、（ 不摇了，（ 不叫了，（ 停在花朵上，好像都在听（ ）读课文。
九、积累运用名言警句
1、《爬天都峰》一课让我想起了这样一句名言。
2、老师鼓励我们多阅读课外书，她经常大家告诉一句名言知识在于积累。
3、***从小就立下了的远大志向。
4、学校的图书馆里需要挂一句名言，我想推荐。
阅读。十、我会把错乱的句子重新排列成一段通顺的话
）到了中午，我们搭灶生火，自己做饭。
）山上风景可真美呀！
）下午同样唱着那首歌回到了学校。
）清晨，迎着朝阳，我们在老师的带领下唱着歌来到了莲河的西山。
）树木郁郁葱葱，野花竞相开放，蝴蝶、蜻蜓翩翩起舞。
这段话，你是按照顺序排列的。
十。一、阅读文本。
一）课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望： 啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！ 我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上下来的，真叫人发颤！
1.作者是在**观察天都峰的？你是从**看出来的？
2、从下面的动词中选择一个词填到文中的“ ”上，应选择（ ）
a．飘 b.挂c.落。
3.这段话写出了天都峰的和两个特点，突出了爬天都峰的。
4、文中的两个感叹号用得真棒！让我感受到。
二）牛顿的故事。
伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼他。牛顿8岁上学以后，外祖母有时给他一些零用钱，小牛顿一不买糖果，二不买玩具。
他把钱积攒起来，买了锤子和锯。他喜欢自己动脑筋，做些手工制品。
一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母一看，小牛顿手里捧着一面木板，中间钉着一颗钉子，四周画着一条条放射形的线条，外祖母问：“这是什么呀？”
太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什么时间了。”
是谁教你做的呀？”
是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。
牛顿长大以后，始终保持着善于思考、勇于创新的精神，终于取得了许许多多的科学研究成果。
1、小牛顿用外祖母给的零用钱做了些什么？用“ ”勾画一个相关的句子。
2、牛顿的制作的手工制品叫什么名字它的样子是。
3、第三自然段没有提示语，联系上下文想想，为第三自然段补写一个提示语。
4、故事第二自然段说“小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前”，联系下文想想，小牛顿此时心里会想点什么？
5、读完故事，你认识了一个（ ）的牛顿，（ 的牛顿，（ 的牛顿。
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