三年级思品与社会上册友爱残疾人教案6北师大版

发布 2022-11-30 02:15:28 阅读 8632

友爱残疾人。

教学目标:1、通过模拟体验,让学生感受到残疾人生活的诸多不便。2、了解残疾人的生活,从而尊重、关心友爱残疾人。

教学重点:真正从内心深处感受到残疾人生活中的诸多不便,激发对残疾人友爱的情感。教学过程:一、导入。

同学们,在我们的身边,生活着很多残疾人,据统计,我国目前有6000万残疾人。老师请大家想一想,什么样的人是残疾人?

学生回答,教师归纳为:残疾人就是身体的某个部分有残疾的人。你见过残疾人吗?你认识某个残疾人吗?能讲讲你对他们的了解吗?(请学生发表自己的看法)二、教学过程。

过渡:残疾人的生活多么不方便啊!今天让我们走进残疾人的世界,通过几个模拟活动,亲身体验一下他们的酸甜苦辣吧。

1、模拟体验活动一:蒙眼夹豆子(体会盲人所遇到的困难)

活动规则:、用红布蒙上眼睛,用筷子将碗里的豆子夹起来②、同桌做监督,在规定的时间内完成,完成后交换角色。

体验活动二:猜一猜(体会聋哑人所遇到的困难)

活动规则:、每组派一个代表,只能用手势或肢体语言表达,嘴巴不能发出任何的声音,否则作犯规处理。

、班上的同学猜,看谁能猜得出来。

体验活动三:单手系红领巾(体会肢残人在生活中)活动规则:

、只用一只手,另一只手背在身后不能动。

、请四位学生到讲台前进行体验,其他学生在自己的座位上进行。

活动完毕后,学生自由畅谈模拟体验感受,教师注意引导学生重在体验残疾人的生活艰辛。

2、指导学生完成《我的感想》,写完后让学生站起来读一读过渡:看来生活中我们正常人很容易做到的事,残疾人却要克服许许多多我们常人难以想象的困难。通过刚才的体验活动,你觉得我们应该为他们做点什么吗?

学生回答,教师注意引导。

过渡:尽管残疾人的生活又那么多的困难和不方便,但有许多残疾人,他们克服了种种困难,自立自强,作出了很大的成就。我们的课文中就有三位了不起的残疾人,我们打开书本,读一读他们感人的事迹吧。

、学生阅读成洁原、桑兰、乙武洋匡的故事②、老师重点讲解乙武洋匡的故事。

过渡:是啊,虽然他们身体残疾了,但他们依然乐观向上。可以说,人生与残疾毫无关系。正如乙武洋匡说:“我是残疾人,但我的每一天都是快乐的。”三、小结。

同学们,残疾人是社会的一员,他们是不幸的,因为他们身体上有残疾。但是他们又是幸运的,因为他们生活在现代文明社会中,我们大家都十分理解、尊重他们,并愿意伸出我们友爱的手,去帮助他们。

三年级思品与社会上册友爱残疾人教案2北师大版

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三年级思品与社会上册友爱残疾人教案5北师大版

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