平均数》导学案
课题平均数（一） 课型新授课案序第三单元第3课时时间
学习内容教材42页例1及练习十一1—3题。
学习目标 1、掌握平均数的意义和求平均数的方法
2、知道以多补少求平均数的方法
3、会根据数据列出算式求平均数
学案 自主预习 1、拿8枝铅笔，指4名同学，要平均分怎样分？ 每人2枝，每人手中一样多，叫平均分。2是平均数
2、自学教材教材42页例1 交流合作
1、出示例1、小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶统计图
1）从图中，你知道了什么信息？
2）他们四人怎样分才能一样多？
3）平均分后是多少个？
2、课件展示统计图的变化过程。
1）指名展示
2）这种方法叫什么？
点拨：以多补少
3、要求平均数，还可以怎样想？
1）要把4人收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求出什么？ 14+12+11+15=
2）平均分成4份，怎么办？ 52÷4=
4、归纳： 要求平均数，可以先求出（ ）数，再平均分几份
5、算一算你们小组的平均身高，交流展示求平均数的方法和过程
6、算出各小组的平均体重，说说你们是怎么算的？
展示提升展示自己的学习成果，说清求平均数的方法和过程
反馈测评练习十一第2题 （1）什么是最高温度？什么是最低温度 （2）你知道了哪些信息？ （3）填写统计表：本周温度记录 （4）计算出一周平均最高温度和最低温度。
5）说说你是怎么算的？
拓展延伸 1、通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 2、测量小组跳远成绩，求平均数学生自我评价。
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