小学三年级语文培训讲义（六）
第六讲修改病句。
训练目标】学习分析病句，熟练掌握三种修改符号，会针对病句利用符号进行修改。
指点迷津】我们来看一个句子：“小明和小东是好朋友，他经常帮助他。”读了这个句子，同学们肯定要问：
“谁帮助谁呀！”是的，这是一个病句，后面的两个“他”必需说清楚是谁。有时文章中有病句，不但会使内容难以理解，还会闹出笑话，影响可大了。
1、造成病句的原因不外乎三种情况：一是对词语的理解不准确；二是写作时不细心；三是对汉语的语法不了解。要防止写病句，就要做到多读多记，积累词语、句子，写好后认真复查。
2、常见病句一般有搭配不当、重复多余、主要成分残缺、词序混乱、前后矛盾、不合事理、关联词语运用不当等七种。
搭配不当：句子是词语按一定规律组成的，违背了搭配规律和搭配习惯，就会造成搭配不当的毛病。
重复多余：指在一个句子**现两个或两个以上意思相同、相近的词语、短语。
词序混乱：词在句子中的排列是有一定规律的，改变词序，就有可能使句子不通顺。
主要成分残缺：句子的主要成分是指句子的基本成分（主语、谓语）和连带成分（宾语）。句子的主要成分要完整，否则，就是犯了主要成分残缺的毛病。
前后矛盾：前后矛盾表现为句子前后内容不符，甚至相反。
3、修改病句如同医生给病人看病，要找准**，对症下药。不能将对的成分错改或使句子的原意发生变化。如：
小明和小东是好朋友，他经常帮助他。从这句话中，无法确定“谁帮助谁”，这样的错误叫“指代不同”，后面的两个“他”必须写清楚谁帮谁。
修改病句，一般可以分四步：看（默读原句），找（找准原因），改（对症下药，要保持原意），查（查句子是否正确，查句子是否保持原意）。
修改病句时还需要运用到修改符号。修改符号主要包括删除符号、增添符号、调整词序的符号等。
删除符号增添符号调整符号：
用修改符号修改病句时，通常重复多余的病句用删除符号，主要成分残缺的病句用增添符号，词序混乱的病句用调整符号。其他类型的病句视实际情况而定，有时还需同时运用几种符号来修改。
解题范例】例1 修改下列病句。
1、我肯定他今天可能不回来了。 2、在班上，他首先第一个发了言。
3、看了《刘胡兰》这部电影后，使我受到了很大的教育。
4、大年三十晚上，我们一家人在月光下吃团圆饭。
5、听到这个振奋人心的消息，老太太激动得一蹦三尺高。
解答：修改这些病句，要多读原句，细细推敲。
1、我肯定他今天可能不回来了。
这句话中“他今天不回来”既然已“肯定”，那就是确定了，后面又用“可能”就不合适，这样的语病叫“前后矛盾”，把“可能”删去。
2、在班上，他首先第一个发了言。
这句话中“首先”与“第一”的意思重复。可删除其中一个。
3、看了《刘胡兰》这部电影后，使我受到了很大的教育。
这句话中的“使”字使句子变得不完整了：是什么使“我受到了很大的教育？”去掉“使”字，这句话就完整了。
4、大年三十晚上，我们一家人在月光下吃团圆饭。
大年三十的晚上，天空中是看不到月亮的，这句话所讲的内容与事实不符。
5、听到这个振奋人心的好消息，老太太激动得一蹦三尺高。
一蹦三尺高”是一种夸张的说话，一般形容小孩子或年轻人。想一想，老太太再高兴，她蹦得动吗？
例2 用修改符号修改下列病句：
1、这是一支只有两厘米来长的很短的铅笔头。
2、学习很好3、这是有趣的一本故事书。
解答：分析病句，第1句中，“只有两厘米来长”与“很短”重复，可用删除符号去掉其中任意一词；第2句中，缺少学习的对象，可用增添符号增加一个主语；第3句中，“有趣的”与“一本”两个词颠倒，可用调整符号调换两个词的顺序。
1、这是一支只有两厘米来长的很短的铅笔头。（这是一支只有两厘米来。
长的长的很短的铅笔头。）
2、学习很好。他。
3、这是有趣的一本故事书。
能力平台】达标题：
一、修改下列病句。
1、在联欢会上，许红唱了动听的歌曲和舞蹈。
2、杨叶特别喜欢踢足球和篮球。
3、少年儿童要发挥老一辈的革命品质。
4、我们要养成卫生的毛病。
5、晚会上，同学们表演了许多一个个精彩的节目。
6、他经常回忆过去的往事。
7、北京是一座闻名中外的著名城市。
8、五个三年级一班的学生在比赛中获奖。
9、他给山区的小朋友送了崭新的一个书包。
10、小丽在回家的路上，一个人向她走来。
11、听了老师的讲话，很受鼓舞。
12、学校的操场边一座塑像。
13、这只小花猫浑身雪白，只有背部是黑的。
14、全班的同学都去看电影了，只有小明没有去。
15、今天是九月一日，可能一定开学了。
16、今天清晨下了一上午的雨。
二、用修改符号修改下列病句。
1、唱得多动听啊！
2、今天晚上，我吃了晚饭后就去看电影。
3、操场上正在足球赛。
4、长跑比赛时，他最先第一个到达终点。
5、火药是我国古代四大发明。
6、我和哥哥做了漂亮的一只风筝。
7、我们班功课最好、成绩最优秀的是小明。
8、你觉得这种说法是对的，正确的吗？
爬坡题：一、下面病句的几种改法，哪些是正确的，在句后的括号里画“√”
1、病句：经常阅读课外书，能够丰富和提高阅读能力。
修改： ）①经常阅读课外书，能够丰富知识。
）②经常阅读课外书，能够提高阅读能力。
）③经常阅读课外书，能够丰富知识和提高阅读能力。
）④经常阅读课外书，能够丰富和提高知识。
2、病句：星期天，我在家里写了一篇文章和一张图画。
修改：（ 星期天，我在家里写了一篇文章。
）②星期天，我在家里写了一篇文章和一则日记。
）③星期天，我在家里写了一篇文章还画了一张画。
）④星期天，我在家里读了一篇文章和一张画。
二、用学过的符号修改下面一段话。
1、傍晚，人们都到打谷场**火烧云，所有的人都禁不住情不自禁地赞叹着。小军和爸爸看着美丽的火烧云和周围的赞叹声，爸爸对小军说：“颜色真多：
红色、黄色、百合色……真是奇观。”小军说：“是啊，怪不得火烧云一课中描写的火烧云那么美，虽然色彩绚丽，而且变化万千。
”看完后，人们陆陆续续地离开了打谷场。
2、在春节里，爸爸带我登上了南浦大桥，游玩了神秘的越江隧道，参观了日夜施工的地下长龙——上海地铁工程。我惊喜的是，浦东的开发和开放，一坐坐现代化的高楼大厦建筑物正拨地而起。这正是百闻不如一见。
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