三年级下册语文第一二单元质量检测。
班级： 姓名。
一、正确拼读音节并把词语写规范。
chì bǎnɡ ǒu ěr cuì niǎo dào tián yàn zi
tè shū má fán sēn lín lí mínɡ zēnɡ tiān
二、辨一辨，再组词。
清( )复抱洲咏( )
蜻( )腹泡州泳( )
三、照样子写词语。
1.正(反) 优（ ）正（ ）攻奖（ ）
爱（ ）进（ ）增善（ ）
2.动静。四、选词填空。
安静宁静平静。
1.风停了，湖面又恢复了___
2.上课铃响了，教室里逐渐___下来。
3.清晨，__的校园显得很美。
五、默写并填空。
1.碧玉妆成万条垂下。
谁裁出似剪刀。
2.万壑树参天。
3.《荷花》荷叶的，像一个个大圆盘在这些大圆盘之间。
4.一身的羽毛，一对的翅膀，加上尾巴，凑成了的小燕子。
六、仿写句子。
1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
写一个比喻句）
2) 开始，水泡很小，摇晃着越什越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
写一个拟人句）
七、阅读短文，回答问题。
一)阅读《燕子专列》片段，回答问题。
于是，**通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门严寒满天飞舞的大雪冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
1.“听到消息后”，指听到什么消息？
2.从“纷纷”这个词看出从这个词看出寻找燕子的范围广泛。
3.根据课文内容，在横线上填上合适的词。这三个词不仅表现出气候与环境的更体现出人们的高尚品质。
4.如果你是一只被救的燕子，你会怎样感谢人们呢？
二)阅读课外文章《大地妈妈》，回答问题。
大地妈妈。花草和树木吮吸着大地妈妈的养料长大，他们都是大地妈妈的孩子。
为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，他们就请妈妈在绿阴下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。
妈妈把落叶、枯花做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。
可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树折花、践踏草地。大地妈妈失了孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，她的**开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。
大地妈妈对人们呼喊：爱护我的孩子吧！有了他们，你们的生活才会更加美好。
1.用“__画出一个比喻句。
2大地妈妈的孩子是谁？
3.大地妈妈生病的原因是什么？
4.如果你看见有人砍树折花、践踏草地，你会怎样劝告呢？
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6 默写并填空。3分 2 1 1 咏柳 碧玉妆成万条垂下。谁裁出似剪刀。2 万壑树参天。7 句子。13分 1 仿写句子 6分 1 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。写一个比喻句 2 开始，水泡很小，摇晃着越什越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。写一个拟人句 3 难道是有许多快乐...