一、两位数乘两位数的乘法。
1.口算和估算。
第一课时两位数乘两位数的口算。
一、我是小小神算手。（直接写出得数） 23×525×8
二、想一想，我会填空。
1、口算36×20时，可以这样想： 先用（ ）2然后在的后面添上 （ 个0。
2、猜一猜：50×40，积的末尾有（ ）个0；30×20，积的末尾有（ ）个0。
3、如果a×b=15，那么（a×10）×（b÷10
4、不计算，填一填。
三、我是公正裁判员。
×4和20×10的积不是一样的。
2、一个因数不变，另一个因数扩大3倍，积也跟着扩大3倍。
3、在25×4○24×5里，○里应该填“=”
四、我会列式计算。
个18是多少？
的100倍是多少？
3、两个因数分别是30和200，积是多少？
五、我会解决问题。
文具店买来30支笔和50本练习本，每支10元每本2元。
1、 30支笔用了多少元钱？
2、 50本练习本用了多少元钱？
3、 一共用去多少元钱？
在下面每个算式的方框里填上相同的两位数，使算式两边相等。
第二课时两位数乘两位数的估算。
一、 想一想，我会填空。
1、希望小学有学生899人，有时我们可以说：希望小学有学生大约（ ）人；（
人是希望小学学生人数的近似数，准确数是（ ）人。
2、估算23×86时，可以看作（ ）86， 也可以看作23×（ 还可以看作。
3、两位数乘两位数，积可能是（ ）位数，也可能是（ ）位数。
二、 我是小小神算手。
三、我是机灵选择员。
×13的积在（ ）和（ ）之间。
2、三年级一班的小丽大约高130（ ）
①米 ②分米 ③厘米。
3、如果两个因数的积是810，那么这两个数可能是（ ）和。
四、我会解决问题。
1、实验小学校的阶梯教室有23排，每排有26个座位。这个阶梯教室能坐下多少人？
聪聪和班上的50个同学去划船。至少需要几只船？
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