2023年第一学期期末三年级语文检测分析

2014-2015学年度第一学期教学质量检测分析报告。

黄坪小学三年级语文学科期末质量检测分析。

一、试题分析：

此次语文考试卷的命题内容为“四部分”：一是基础知识；二是积累运用；三是阅读与理解；四是作文。此次的内容突出了学段的特点，不光考查学生对词句、美文的积累还突出考查了对部分课文内容的理解。

同时也检测学生的阅读理解和习作表达能力，体现了新的语文课程标准精神和要求。

二、学生答题分析：

1、学生答题的总体情况；

本次的测试难易程度一般，重视教材中的知识点积累。学生答题总体情况一般，全班7名学生，60分以上3人，及格率43%

2、错题情况分析；

第一大题注重考查基础知识，答题情况一般，有两个学生失分较多，得分不足该题总分的一半。个别学生不认识汉语拼音导致所写词语完全不沾边，还有两个学生是错别字太多导致得分很低。第二大题是平时常见的题目，内容不太难，但是大体情况不是太好，失分分最多的集中在几个学困生上。

第三题是阅读理解，大部分学生答题情况较差，主要问题在于对短文理解不到位，思维不清晰，答案不沾边。最后一个大题是作文，大体情况相对较好，主要问题在于，字数不够，书写不够整齐，文章思路语序混乱，句子不通顺。这些在今后的教学中好需要加强。

三、教学今后注意事项：

1、上好每一节早读课。让学生大声的朗读，这是提高学生阅读能力的重要途径。

2、字词的基础问题应该加强、高度重视。从测试中发现，学生对于阅读短文的理解不是很好，尤其是几位后进生失分较多导致成绩不理想。在平时的教学中要多多关注后进生，在课堂上给予他们表现的机会，逐步培养他们的自信心。

3、拓展学生的课外阅读。利用现有的资源，可以经常鼓励学生借阅书籍，要真正提高学生的语文素养，让学生多读书，爱读书是最终的解决途径。

4、错别字情况不容忽视。在这次的作文中，错别字出现的几率较高。在平日的作文中要及时纠正学生的错别字，使学生少犯错。

本次测验让我班学生体会到了语文学习并非一朝一夕之事，学习语文要持之以恒，长期积累。