一、试题分析：
这次科学试卷的考试题目全是前面单元测试的原题，只有蚯蚓的那个实验第二个问题做了改变，最后一题很奇怪，是上册课本的内容，也是单元测试上的题目，画一只小蚂蚁。
题目除了最后两个大题，全是实验题，但形式却不同，有选择题，也有填空题，最后两个大题则是画图题。
二、各题得分情况分析：
虽然是单元测试的题目，但出错率却很高，主要原因如下；
第一题，填沙土或黏土的题目，由于是做过的题目，根本不看前面给的条件，直接就填，或者把两种土弄混了，出错比较高。
第二题，蚯蚓的实验中第二问问题变了，学生还是按原来的答案回答，根本不看题目，所以出错最多。
第三题，这是个选择题，出错在分层上，上层颗粒小，是黏土，下层颗粒大，是沙土，出错一错4个空，并且13个空，11分，不知道怎么算分值。
第四题，水土与植被实验，同样不审题，答案在实验过程中，但不看题，自己乱填。
第五题，种子萌发的实验，极个别学困生什么都不记出错。
第六题，极个别出错。
第七题，匍匐茎，匍匐两个字错的太多，以后得加强练习。
三、今后努力方向。
1．教师在平时的教学中，要注重学生基础知识的掌握和科学知识形成过程的体验，尽量的多观察，多实践，多发现，多识记。这样才能让孩子们真正学到科学。
2．加强过程意识，注重科学概念的深化理解，重视知识形成，发展过程解决问题的**过程，并能理解相关的实际问题中蕴涵的科学道理。
3．培养学生良好的科学学习行为习惯，认真读题，积极思考，仔细检查的好习惯。
4．切实做好学困生的转化工作。发挥小组长的作用，把学困生的转化工作落到实处。
四、反思及建议。
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的能力。
2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。
三年级科学下册期中考试试卷分析
三年级科学第二学期中期质量检测分析。2012 2013学年度。李景。一 学生情况分析 本次期末考试参加考试学生 360人，优秀率为70 及格率100 总的来看，答题情况良好，体现了学生的真实水平。二 试题分析 本次科学期末考试从基础知识 基本技能和综合能力三方面对学生进行了测试。题量 难易程度适中，...
三年级科学期中考试试卷分析
3 选择题。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力，失分比较高。丢分的主要原因是不能把所学知识应用到实际 还有教师督促不严。在以后的教学中，一定要多注意进行这方面的联系，多培养学生的知识运用能力和创新能力以及实际解决问题的能力。4 排序题。本题难度不大，但错误却也不少，充分体现出学生在做题中的不细...
三年级科学期中考试试卷分析
本次考试试卷共分五个大题 填空 选择 判断 观察与辨析 科学与生活，考查基础知识掌握情况的同时，也重视了对技能的考查。填空题 错较多的是我们在做各种土壤保水性能模拟实验时发现，的保水性最差，的保水性适中。学生出错主要是第二个空，由于思维定势把后面看成 的保水性最好 来完成。选择题中的错误主要集中在 ...