9 寓言两则。
巩固运用】1、我会选。
1.遇寓 （ 所待言遭( )相( )
2.狼狠 （ 话恶（ ）凶狗 （ 心。
2、给带点字选择正确的含义。
1.亡：①逃跑；②死去；③灭亡。
亡羊补牢家破人亡（ ）国家兴亡（ ）
2.牢：①养牲畜的圈；②牢固；③监狱。
亡羊补牢牢不可破（ ）关进牢房（ ）
尝试运用】1、用恰当的关联词填空。
1.那个人（ ）到不了楚国，（ 楚国在南边，他却往北边走。
2.（ 养羊人修补羊圈及时，（ 再也没有丢过羊。
二、按要求写句子。
1.他很后悔，不该不接受街坊的劝告。（改为肯定句）
2.一只狼钻进羊圈叼走了一只羊。（改为“把”字句和“被”字句）
三、根据课文内容完成练习。
1.“亡羊补牢”的意思是读了这则寓言，我明白了的道理。
2.“南辕北辙”中的那个人想到楚国去，楚国在边他却往走，结果这则寓言告诉我们。
拓展运用】掩耳盗铃。
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃档，想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩起来，响声不就听不见了吗？
”于是，他掩住了自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。没想到手刚碰到铃铛，就被人发觉了。
1.解释文中加点字的意思。
掩盗。2.文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思，在文中勾画出来。
3.《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们（ ）
a.偷别人东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 b.自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。 c.放在外面的东西一定要防止人偷盗。
10 惊弓之鸟。
巩固运用】一、写同音字。
jiàn】（ 面宝（ ）射（ ）yàn】海（ ）大（ ）鲜（ ）
wèi 】因（ ）来 （ 王 【yù】（合相言。
二、把词语补充完整，并根据解释选择相应的词语。
亡羊揠（ ）助单（ ）群。
之鸟大吃辕（ ）辙。
1.形容对发生的事感到十分意外。
2.比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
3.比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。
尝试运用】一、用学过的成语解决问题。
一个人以偷东西为生，被警察抓了好几次，可是还屡教不改。有一天，他又在行窃。忽然，看见一位警察正向他走来，他吓得浑身发抖，想跑也跑不动了……
这个人就是生活的（ ）
1.亡羊补牢 2.掩耳盗铃 3.惊弓之鸟 4.胆小如鼠。
二、请将下列成语的序号填入相关句子的括号里。
a.拔苗助长 b.口蜜腹剑 c.画饼充饥 d.画蛇添足。
1.做了多余的事，非但无益，反而不适合。（
2.不顾事物的发展规律，强求事成，结果反而把事情弄糟。（
3.用空想来作自我安慰。（
4.口是心非，表面讨好，心里却想着害人。（
三、阅读短文片段，完成练习。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口还没有愈合，还在隐隐作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1.更羸一共说了句话。第一句话讲更羸看到大雁听到大雁第二句话是更羸分析的原因。从这两句话可以看出更羸第。
三、四句话写大雁从这两句话可以看出更羸知道只需不需就能。
2.更羸不用箭就能把大雁射下来，是因为他善于 ，善于 ，说明更羸确实是一个。
11 画杨桃。
巩固运用】一、给带点字选择正确的读音。
审视（sěn shěn） 半晌（xiǎng shǎng） 教诲（huì huǐ）
二、写出下列词语的近反义词。
近义词：教诲（ ）准确（ ）审视（ ）严肃（ ）
反义词：熟悉（ ）相信（ ）开始（ ）悲惨（ ）
尝试运用】一、选择合适的关联词填空。
因为……所以…… 不像……而像…… 不要……而要……
1.（ 我们看杨桃的角度不同，（ 杨桃的样子也就不一样。
2.同学们要记住：放学后（ ）在外面玩，（ 及时回家。
3.人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时（ ）秋天，（ 是回到了春天。
二、读句子做习题。
1.“好---笑！”中的“--表示表现了这几个同学的神态。
2.“不……像”“像……五……五角星”这里的三个“……刻画出了同学们知道自己错了后的神态。
拓展运用】苹果里的星星。
一天，儿子走上前来，向我报告幼儿园的新闻，说他又学会了新东西，想在我面炫耀炫耀。他打开抽屉，拿出一把不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”
我知道苹果里面是什么。”我说。
来，还是让我切给您看看把。”他说着把苹果一切两半。我们都知道，正确的切法应该是从顶部切到底部，而他呢，却把苹果横放着，拦腰切下去。
然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核（居然果然）呈一个(清楚清晰)的“五角星”。我这一生不知吃过多少苹果，这样的图案我尚未发现！于是，在那么一天，我的孩子把这消息带回家来，彻底改变了我原有的印象。
这深藏其中、不为人知的图案竟具有如此巨大的（力量魅力）。它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给更多的人。
1.用“＼”划去括号内不恰当的词语。
2.这“不为人知的图案”是指。
3.你从这个故事中受到了什么启示。
a.切水果的方法有很多种，我们应该尝试其它的方法。 b.孩子太天真了。c.无论做什么事，我们都应该敢于打破传统习惯。
12＊ 想别人没想到的。
巩固运用】一、 照样子写词语。
密密麻麻（aabb式。
若隐若现（abac式。
二、根据意思填词语。
1.形容一下子明白过来。
2.隐隐约约，看不清楚。
3.连续不断而且起伏不平。
尝试运用】一、用上括号里的词，把句子写具体。
1.蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞舞。（成群的、五彩缤纷、快乐的）
2.大徒弟用细笔在纸上画满了骆驼。（密密麻麻、很小很小）
二、阅读短文，回答问题。
道边李苦。西晋时期的宰相王戎，小时候就很聪明。
有一年夏天，他和几个小伙伴到城外去游玩。他们跳呀蹦的，玩得很开心。玩了一会儿，他们觉得很口渴。
一个小朋友说：“走，我们去找些水果吃吃。”
他们远远看见大路边有棵李树，就奔了过去，好啊，上面沉甸甸地挂着满树熟透的李子。
小朋友们高兴地嚷道：“多好的李子呀！多妙的李子呀！我们可以吃个痛快啦！”于是，大家一哄而上。只有王戎一个人站在旁边一动不动。
有个小朋友问：“喂，王戎，你还站那里干啥呀？”
王戎摆摆手说说：“这李子是苦的，不能吃。”
啊！真苦，这李子真苦啊！”一个小朋友咬了一口，忙吐了出来。
小朋友们都尝到苦味□纷纷扔下李子□跑到王戎面前问他□你怎么知道这李子是苦的呢□
王戎认真地说：“这棵李树在大路边，如果是甜的，早就被人摘光啦。可是现在，满树李子都长得好好的，这说明树上的李子一定是苦的。”
1.在文中的“□”内填入正确的标点符号。
2.看到路边树上的李子，其他小朋友的行动是王戎的行动是 。
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