第一单元知识点。
大青树下的小学》
1、字词。早晨坪坝绒球花穿戴鲜艳服装打扮绚丽多彩敬爱飘扬朗读安静猴子好奇跳舞摔跤招引洁白墙壁摇晃。
坪扮飘朗招带好（hào）
评份漂郎绍戴好（ho）
2、课文。全文背诵，第。
三、四自然段默写。
3、知识点。
1、我国一共有56个民族，其中少数民族有55个，除了课文中的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族，还有蒙古族、满族、藏族、回族、苗族等。
2、课文描写了一所边疆的民族小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结与友爱。
3、这所小学特别之处：①学生来自不同民族；②人与动物和谐相处。
花的学校》1、字词。
轰响湿润荒野口笛狂欢功课游戏惩罚放假。
衣裳处罚双臂猜测碰触。
慌罚假猜裳（这个字读轻声shang）
荒罪暇请赏。
2、课文。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
3、知识点。
1、这是一篇散文诗。兼有诗歌和散文的特点。文章体现了一群追求自由、向往自然的花孩子。
2、本文的作者是印度诗人、哲学家泰戈尔。他的作品有《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，本文选自《新月集》。
3、“雷云拍着大手。”运用了拟人的修辞手法，仿照句子写一句话可以是“花儿笑弯了腰。”
4、“雨一来，他们便放假了。”仿照句子写一句话可以是“清风一来，他们便张开了笑脸。”“蝴蝶一来，他们便用香甜花蜜款待。”
不懂就要问》
1、生字。背诵私塾照例流利练习圆圈一段糊里糊涂。
摇头晃脑霎时吓呆鸦雀无声戒尺厉声一字不漏。
道理详细挨打清楚。
历诵熟涂背（bèi） 圈（quān）
厉涌塾斜背（bēi） 圈（juàn）
2、知识点。
1、孙中山是一个勤学好问的人。
2、学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
语文园地》知识点：
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
都包含动词和身体部位。
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥。
都包含身体部位和形容词。
兴趣小组起名字：
篮球组：篮球侠剪纸组：巧手剪纸组围棋社：黑白棋社。
航模组：鲲鹏航模队户外活动小组：探索者小队。
合唱组：百灵鸟小组画画组：马良小组
跳绳组：与绳共舞小队踢毽子组：毽将小组。
所见》【清】袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 前两句写牧童无忧无虑，悠闲自得的生活。
后两句写闭上呼吸，只为了能够抓鸣叫的蝉，富有童趣。写出了孩子的天真活泼与可爱。
第二单元。古诗三首》
生字。寒经赠残橙挑。
赛径增浅澄跳。
山行》，唐，杜牧。远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
寒山：指深秋的山。生：
产生、生出。坐：因为。
这首诗描写了深秋时节的景色。从“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”可以看出。
诗意：一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦，在白云缭绕的山中，有人家居住。停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月的春花还要鲜艳。
赠刘景文》，宋，苏轼。荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
擎：举，向上托。君：
对别人的尊称，相当于“您”。描写深秋萧瑟景象的诗句是“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”表达作者希望朋友珍惜当下时光，勉励刘景文努力进取的诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
”诗意：荷花凋谢，连那擎雨的荷叶也枯萎了。只有那残菊的花枝还在傲寒斗霜。一年之中最好的景致你要记住，那就是橙黄橘绿的秋天。
夜书所见》，宋，叶绍翁。萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
萧萧：风吹梧桐叶发出的声音。挑：
用细长的物件逗引。促织：蟋蟀。
篱落：篱笆。表达了作者客居他乡的孤寂与无奈。
表达诗人思乡之情的诗句是“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”
诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意。身在他乡的诗人看到远处篱笆下的灯火，料想是有儿童正在捉蟋蟀玩，不禁思念起自己的家乡。
铺满金色巴掌的水泥道》
潮湿图案熨帖增添排列靴子迟到。
铺棕。捕综。
明朗的近义词——晴朗规则的反义词——凌乱。
背诵课文第自然段。
秋天的雨》钥匙温柔颜料凉爽勾住丰收五彩缤（bīn）纷。
邮凉争橘购衔。
由晾挣桔沟街。
背诵课文第二自然段和最后一个自然段。
课文描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。
仿写“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”
习作：写日记的格式。
第一行正中间要写上日期、星期和天气，另起一行开头空两格写内容，不用写题目。
描写不同季节的词语：
春：春光明媚春暖花开春回大地阳春三月。
夏：烈日炎炎绿树成荫狂风暴雨骄阳似火。
秋：秋高气爽一叶知秋天高云淡金桂飘香。
冬：大雪纷飞天寒地冻冰天雪地滴水成冰。
描写秋天天气的成语：秋高气爽天高云淡秋风习习。
描写秋天丰收的成语：五谷丰登果实累累春华秋实。
描写秋天景色的成语：一叶知秋金桂飘香层林尽染。
第三单元。卖火柴的小女孩》，作者是丹麦作家安徒生。著作有《安徒生童话》。
课文中，小女孩一共擦燃了五次火柴，第一次看到了火炉，因为她很冷，想要温暖。第二次看到了烤鹅（食物），因为她很饿。第三次看到了圣诞树，因为她渴望得到快乐。
第四次看到了奶奶，因为她希望得到奶奶的关爱，第五次看到自己和奶奶一起飞走了，因为她希望得到幸福。
根茎（jīng） 努力破旧舒展答应蹦跳一骨碌。
处（ch）罚细嚼慢咽贮藏消化拼命旅行蹭来蹭去
缩拂推拆悄偷诱。
宿佛堆折稍愉绣。
那一定会很好》，描写了一颗种子变成大树，再变成手推车，然后变成椅子，最后变成木地板的故事，告诉我们：心中一定要有梦想，要乐观，充满希望。
在牛肚子里旅行》，体现了青头和红头的真挚友谊。青头临危不乱，机智勇敢，告诉红头牛有四个胃，前三个是贮存食物的，第四个胃才是消化食物的，从而救出红头。
一块奶酪》，表现了蚂蚁队长严于律己、以身作则的高尚品质。
语文园地》咬、嚼、啃、吞等都含有“口”字旁，表示吃的动作。
叫、喊、吵、吼等都含有“口”字旁，表示发出声音的动作。
啪、哗、嘀、嘟等都含有“口”字旁，表示声音。
修改病句注意三点：
1、错别字，是由修改符号。
例如：老师以经走了。这句中“以”字应该为“已”
2、缺少主语、谓语或者宾语，使用增补符号。
例如：去博物馆参观。缺少主语。“谁”去参观？应该在句首加上“我们”，变成“我们去博物馆参观。”
小红穿一件红色上衣，一顶蓝色帽子。这一句缺少一个动词，帽子不能用“穿”，应该在“一顶蓝色帽子”前加一个“戴”字，改为“小红穿一件红色上衣，戴一顶蓝色帽子。”
3、词语搭配不当，使用删除符号。
例如：小明今天买了铅笔、橡皮、尺子、文具和作业本。“文具”中包括了“铅笔、橡皮、尺子、作业本”，所以要把“、文具”用删除符号删除。
特别强调一下，文具前面的顿号要一并删除。改为“小明今天买了铅笔、橡皮、尺子和作业本。”
积累。灯不拨不亮，理不辨不明。
有理走遍天下，无理寸步难行。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
稻草人》的作者是中国的叶圣陶。《格林童话》是德国格林兄弟搜集整理的。
第四单元。形近字。
爆搞凑饿晒偶抱粘飘防设担猎。
暴稿揍鹅洒遇跑贴漂仿没但措
多音字。zhōng dàn chà mó yā
中弹差模压。
zhòng tán chāi mú yà
总也倒不了的老屋》，老屋先后帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，表现了老屋舍己为人，助人为乐的高尚品质。本科运用了反复的写作方法。
查字典的方法：遇到认识的字，可以使用音序查字法，先查第一个字母（大写），再查整个音节（不加声调）。遇到不认识的字可以使用部首查字法，先查部首，再查除去部首还有几画。
例：用音序查字法查“峰”，先查音序f，再查音节feng。用部首查字法查“值”，先查部首“亻”，再查8画。
jià jch
假几处 ji j chù
积累含有数字的成语。
百发百中百依百顺百战百胜一心一意。
四面八方四通八达四平八稳三心二意。
七上八下七手八脚七嘴八舌四分五裂。
积累句子。人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
以上四句话告诉我们：只有团结合作才能发挥更大的力量。
第五单元。生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛——【法国】罗丹。
搭船船篷鹦鹉翠绿玩耍一本正经引人注目。
花瓣合拢钓鱼兴趣观察贪婪狭长吮吸。
搭船的鸟》全文背诵。
课文主要写了翠鸟色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
金色的草地》
背诵课文第三自然段。
草地色彩变换的原因是蒲公英的花有时张开，有时合上。张开时，草地是金色的，合上时，草地就变成绿色的了。
三年级单元知识要点
三年级上册单元知识要点。第一单元 多彩的生活。1 摘抄积累课文中好的句子 段落，积累古诗。2 继续学习联系上下文理解词句的方法。3 初步体会课文中一些句子表情达意的作用。4 综合性学习 记录自己的课余生活。5 口语交际 我们的课余生活。6 习作 写写自己的课余生活。第二单元 名人故事。1 积累好词佳...
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三年级语文下册各单元复习要点
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