小学三年级书法教学计划

?小学三年级书法教学计划，学习书法是一种兴趣，也是一项陶冶人的性情的爱好，小学生学习书法不但可以修身养性，还可以写的一首好字，对以后的帮助还是挺大的，作为小学三年级的书法老师，这一学年的教学计划该怎么写呢？先来看看范文吧！

小学三年级书法教学计划（一）：

一、指导思想。

本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。

二、学情分析。

三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

三、教学目标。

?1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。

?2.达到书写规范、端正、整洁。

3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

四、教学重点。

?1.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

?2.对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。

3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

五、教学措施。

?1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

?2.教师要对学生写字做好认真的指导。

?3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

?4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

?5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

六、教学设想。

一）激趣。 ?解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。

特别是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的**之情。

（二）指导。

?１指导观察。教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。

如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。

?2.指导临描：

写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。

初写时，让学生模仿运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

?3.教给学生写字的方法和技巧：

?a. 字的偏旁。让学生掌握偏旁的特点和规律，并让学生达到触类旁通，举一反三的目的。

b. 字的结构。汉字的结构变化多样。

写字前，注意观察每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短变化。在每一次写字中，我都要求学生做到”三到”，即：眼到、手到、心到。

首先要让学生观察米字格中生字的结构， 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和准确的位置， 逐渐把握字形的特点。

三）巩固。 ?规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。

只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。

不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

小学三年级书法教学计划

一 指导思想。巩固学生 双姿 训练的成果，培养学生良好的书写习惯，使学生养成正确的写字姿势和写字技能，从而实现 端端正正写字，堂堂正正做人 的目标。二 学情分析。三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，也能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写较为工整。但对于毛笔的执笔方法和写字姿...

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