一、指导思想。
巩固学生“双姿”训练的成果，培养学生良好的书写习惯，使学生养成正确的写字姿势和写字技能，从而实现“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。
二、学情分析。
三年级大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，也能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写较为工整。但对于毛笔的执笔方法和写字姿势有不正确的地方，个别学生的书写比较草，书法基础较差，这是有待加强的地方。
三、工作重难点
1.使学生进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3.培养学生的写字兴趣和良好的写字习惯。
4、教材分析。
本书法教材以培养学生养成良好的书写习惯为出发点，激发学生书写兴趣，调动起学生学习的积极性，促使学生热爱中国文化、中国文字。
五、具体措施
1.在教学中，向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。
2、采用书法比赛、作品展览等活动方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性，激发起他们的写字兴趣。
3.认真上好每周一节的写字指导课，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣。
4.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
5.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字教学与课外书法活动的关系。
6.培养和发展学生们的法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。
六、教学进度字串8
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