如果说考试之后的放松是有必要的。但对于孩子来讲，放松下来之后做什么却不能完全随意。比如有的孩子会整天玩手机，没有任何节制，这就非常不可取。
即便是放松下来，学习、阅读、休息的时间和量也要固定，只是说可以更灵活罢了。
很多家长会迷惑于“放养”这个词。什么是放养？简单一句话：
你见过那些放羊、放牛人真正对羊群不理不问吗？他们总要把羊群赶到既定的山坡上，在自己眼皮底下最大限度的给予它们活动的自由，而非完全不管不问。所以，即便是“放养”，也并不是由着孩子的性子来。
03严格管控型：
不准出去玩、不准跟成绩差的人一起玩、快去写作业……”
近年来涌现出一些“虎妈”“狼爸”，也都属于这一类型，但是毕竟这些都是极端的例子，家长们不要轻易模仿。
在严格管控型家庭，张口闭口不忘念叨的就是考试成绩如何如何，每一项事情都按你的意愿安排去做。
如果是提前和孩子商讨过的结果还好，如果是家长个人意志为主导的话，可以预见：**有压迫**就会有反抗。孩子的逆反心理可不是开玩笑的！
04盲目报班型：
小红报了什么班成绩那么好，我也给你报！”
其实报辅导班也好，兴趣班也好，都需要提前和孩子沟通，如果他本身就排斥，那么报再多的班也没用，只是浪费时间而已。要根据孩子的实际情况来安排，家长要清楚自己孩子真正需要什么，自己又能够帮助孩子什么。
要和孩子一起分析，考试的成绩仅仅是一个表象，而真正需要了解的是孩子在哪个方面擅长，哪些方面有欠缺。如何把擅长的科目做到锦上添花，又如何及时把不懂的知识补上。盲目跟风不可取，根据孩子的实际情况来合理安排孩子的学习科目以及进度很重要，拔苗助长是教训。
总之，不同的成绩、不同的孩子、不同的家庭环境，需要不同的处理方式。但有一点是相同的：尽可能去鼓励孩子、激励孩子，对孩子的成绩不打击、不鄙视。
一次的成绩不代表什么，学习的路还长着呢，不要轻易为孩子贴标签下结论。
其实最主要的是家长如何帮孩子提高成绩？
培养孩子竞争意识的同时，更重要的是孩子的进步空间。
孩子明明从78分，努力考到了98分，这其中的进步空间，不值得被鼓励一下吗？
我们在看分数的同时，还要看孩子每次与自己相比，是进步了还是退步了？如果退步了，就帮孩子分析原因，制定一个更好的学习计划，争取每一次都有一个对得起自己的成绩。
用赏识促进孩子主动学习。
孩子学会自主学习，既能使孩子走上成才的道路，又能减轻父母的负担，这是两全其美的事情。
可以在孩子自主学习之后及时给予夸奖和鼓励，赏识孩子的每一点进步。
孩子自己完成了家庭作业，自己完成了预习、复习后，都可以给予积极肯定，孩子会在家长的赞赏中更加主动地学习。
孩子的学习心态和习惯比一时的成绩重要百倍。
家长对孩子成绩的反应，决定了孩子的学习态度，但是不能用过激的言行去刺激孩子，家长更应该关心孩子在学习上是否养成了学习积极性和好的学习习惯，孩子现在的学习是否轻松快乐等。所以当孩子成绩下滑的时候，家长要记住一条“潜规则”，那就是“永远不埋怨孩子”。这样做是因为我们认为，当孩子出现问题的时候是我们家长没有做好，孩子有问题而解决不了，是我们家长该反思自己教育方法的时候了。
无论是老师还是家长，只有把教育的责任归咎于自己而不推脱给孩子的时候，才能真正解决孩子的问题。
望子成龙、望女成凤是所有父母的想法，谁都希望自己的孩子有出息，尤其在学习上。但是爸爸妈妈们要知道，每次考试分数的高低，并不能代表孩子的全部，家长要合理的看待孩子的成绩。孩子考差了，您的理解和鼓励是给孩子最大的礼物，孩子考好了，您的表扬是孩子继续努力的动力！！
二）初三学生的特点与教育管理。
初三是青春期，心理发育的重要阶段：学生认为自己已长大，不希望别人多管束，盲目自信，凭兴趣，凭心情做事、学习，逆反心理极强，专门和家长、老师作对，以此显示自我个性。
初三又是学习关键的一年，学生学习成绩两极分化，好者更好，差者更差。有的学生几乎是不经意间，迷失方向，成绩下降到丧失自信的程度，再也找不到小学时的双百和初一时优秀。
有鉴于此，我们应该：
一、正确关注，因材施教，有的放矢的进行教育。 世界上没有完全相同的两片树叶，自己的孩子，自己懂！家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通。
平时要和孩子多交流，寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，在教育孩子的时候要把握好尺度。选择最佳地点和时机，采用适当的、容易接受的方式。
同时孩子渐渐长大了，在你的纵容和娇惯下，再加上你的不当言行混淆孩子的是非观念，造成孩子违规、违纪的问题。比如：
孩子的怪异发型②孩子的奇装异服③孩子说脏话④孩子上学带手机⑤孩子与不良人员的交往⑥孩子回家连作业都没有⑦对自己孩子的学习、生活基本情况都不知道等等，这些现象与社会和教育分不开的同时，父母更有不可推卸的责任。
二、准确评估，**成才，多把尺子来衡量。评估不能过高，也不可过低。孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。
作为成绩不是很好的孩子的父母，一定要静下心来找出问题所在。 目光要长远，不可拘泥于一时一地。成绩好，并不意味着思想好，能力高，学习成绩落后，并不意味着思想差，能力低。
成绩好的要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。
三、坦诚相待，保持一致，家校形成教育的合力。
在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等方面。
我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流，相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，要坚定地站在学校老师一边，孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。
作为老师，我们也充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，一定会全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了。
这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。
四、创设和睦、祥和、稳定的家庭气氛，不娇惯孩子，学会对孩子说不， 再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素的品德。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的，零钱问题多了要关注。
教孩子做人处事的原则方法和技巧。
五、安全无小事，健康是根本，生命没有返乘票，没有了健康的身体，一切将是无缘之木。在学校我们千叮万嘱，希望家长在忙碌中不要忘记对孩子安全的教育，告诉他们怎样避免危险，怎样行路。不要忘了，对家庭而言，一个等于全世界。
三）.手机的危害；
如果你想毁了孩子，就给他一部手机。
手机已成了家家户户的必备品，以前的孩子最开心的就是爸爸妈妈带他出去玩，现在的孩子最开心的是父母给他一部手机。
虽然手机普及率越来越高，但是未成年人到底能不能使用智能手机，智能手机对于青少年的成长影响有多大？
美国一位心理学家公布了自己长达10年的研究结果，令人震惊。
这位科学家在10年前从全国各地的中下阶层的家庭中选取了100名孩子，将他们分成了两组：“50名是接触不到手机的孩子，50名是对手机痴迷的孩子。”
然后，对他们进行跟踪调查。
10年后，调查结果如下：
50位痴迷手机的孩子只有2位考上大学。
另外50名孩子几乎全部考入大学，只有3名孩子高中毕业后选择在家帮工。这些考入大学的孩子们，有16位获得了学校的全额奖学金。”
可见，毁掉一个孩子的最好办法就是给他一部手机。
智能手机影响儿童健康。
智能手机伤害孩子视力，导致孩子失明或者伤害孩子颈椎，导致孩子颈椎变形的新闻屡见不鲜，这些伤害都是有形的，可以眼见为实的。
除此之外，还有一些无形的伤害。
孩子临睡前玩手机，手机画面过于明亮，会影响人体褪黑素的分泌，导致睡眠障碍。
另外，沉迷智能手机的孩子常常会对运动锻炼表现出消极态度，导致运动能力低下，进而影响孩子的生长发育。
手机让孩子患上抑郁症。
有研究称：花费在手机上的时间越多，越喜欢宅在家里的人，患上抑郁症的几率就越高，经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。
这是因为智能手机能够快速便捷地让孩子得到满足感，缩短注意力持续时间，让人越来越感到厌倦，所以过度使用手机会让人容易抑郁。
手机损伤脑神经。
孩子的生理构造和生理形态与**不同，手机、平板电脑等无线电设备产生的电磁波辐射对儿童神经系统的伤害远大于**，过度接触电磁波辐射对儿童健康状况和认知力会产生一定影响。
手机耽误孩子学习。
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对知识学习感到枯燥乏味，学习成绩下降，受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子逐渐丧失求知欲，产生厌学情绪。
手机可以方便快捷地寻找习题答案，很多学生面对难题不再查找书本，深入思考，完全依靠手机搜索答案，导致了孩子产生思维惰性。
考试没有答案可查，一个不喜欢思考的学生是不会有好成绩的。
每个孩子的时间都是一样多的，精力也是如此，整天沉迷于手机世界里，花费在学习上的时间、精力自然就少了。
久而久之，学习成绩必然下滑。但影响最大的，还是孩子本身。
孩子玩手机危害多多，但是这种习惯却是屡禁不止，归根到底是家长和孩子共同养成的。
家长需要以身作则，给孩子树立一个好榜样，同时多多陪伴孩子做些体育活动，免得孩子去手机里寻找被爱的感觉。
四）小中考事项。
明年6月份将迎来历史、生物、地理、微机的中考，也就是我们经常提及的2b2c的说法，与其说是中考，还不如说是“过关考”、“门槛考”，你达到2b2c了，就会按总分进行入取，入取完了再去入取达不到2b2c的学生，由我校历年来的情况来看，有一部分同学因为小中考不理想，而与淄博一中失之交臂。
所以，希望家长重视并配合好学校孩子在小中考中采取的一些举措，争取明年先来个开门红，卸下小中考的包袱，从而轻装上阵迎接初四的学习。
各位家长，随着社会的进步，下一代的教育问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和改进家庭教育，已越来越成为广大教育工作者和家长的共识。但是在现实生活中，不懂得怎样教育孩子，在家庭教育上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。所以我再次希望各位家长与我们共同协作，积极配合，在此和大家共勉10句话。
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