（一）学生情况：本班现有学生36人，其中男生20人，女生16人。
（二）教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学教学和体育由陈宗洋老师担任，英语教学由李中兵老师担任。
任课老师都很认真负责，平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。
(三)班级学风、班风孩子们团结互助，学习积极主动，形成了良好的班风学风。
每天下午提前布置好。
第二天早上晨读的内容，早晨晨读每天都由吴加鑫同学领读，形成了良好的晨读习惯。课堂上，绝大多数同学上课能认真听讲，积极举手回答问题。
每晚都能按时保质保量的完成作业。正是孩子们的努力，期中考试也取得了较好的成绩。
在纪律方面，本班同学能遵守学校的各项制度，积极参与学校的各项活动，例如午餐，在各位家长的支持下，我们班有20位同学在校就餐，午餐秩序非常有序，午餐后都回到教室上自习，每天有值班老师轮流看自习，孩子们在各种集体活动中有所成长。应该说每个孩子都有他的长处，我们应该多方面地衡量每个孩子。
确实，孩子们在自己的努力下，在各位家长的帮助下，各方面都有了质的飞跃。但他们毕竟是孩子，不论在学习上还是在日常的生活当中，自我约束能力不强，难免会出现一些错误，我也开诚布公地和各位家长提出来，希望能够在以后的工作中得到改善。
课堂上，有同学上课走神，动动这，动动那，一些不好的习惯延续下来；还有个别学生课堂上容易发呆，这些情况我在班里已进行了教育，同时也请家长配合，不定期检查孩子的书包，如有小玩具、零食之类的东西不许带进学校。不注意个人卫生，尤其是男同学，自己的抽屉乱糟糟，不爱清理，上课时，有个别学生经常开小差，听了一会就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜欢找别人讲话，动手惹别人。
家庭作业质量不高，做作业马马乎乎，有的甚至不做家庭作业，或者。
第二天来学校写。所以在家进行书面作业时，家长要多督促他加快速度，及时完成。
二、期中考试成绩汇报及分析：语文期中考试平均分：90.
31分，数学：,英语：,科学：
,品社。在本次期中考试中，五门功课总分取得班级前十名的学生有：王晶暄、吴加鑫、陈卓、李科盈、陈中正、刘雯雯、赵志豪、周学涵、孙启航、王晟皓。
这些同学平时上课都能认真听讲，积极动脑，作业也能按时完成。正是由于这些同学学习非常努力刻苦，才取得了优异的成绩。
在语文考试中，平均分：90.31分，及格率是100%,优秀人数是24人，优秀率是70.
6%,90分以上的学生有：王晶暄、吴加鑫、陈卓、李科盈、陈中正、刘雯雯、赵志豪、周学涵、孙启航、王晟皓、史云娇、孙书涵、李烨、孔祥慧、程文慧、王嘉启、李舒畅、郭知浩、张甜甜、张润平、刘子鑫。在语文学习中，不外乎听说读写，首先、学好课本知识。
课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。在老师上课之前，你先得自己预习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
上课时要专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。也就是说课本要反复阅读，有时还要背诵段落和篇章。
为了巩固知识，在课下要做一些练习，例如抄写生字、组词、造句、新课堂、配套练习册，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
其次、注意课外积累。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
我们首先应该把县教育局规定的必读书目读好，让学生认真深入的读，一边读一遍标画好词好句，主要人物，重要事件等，要让学生读有所思，读有所得。并且，一本书不能只读一遍就行，应该有空就读，多读几遍，古语说：书读百遍，其义自现。
确实是这样的，书不是讲明白的，而是自己读明白的。另外，对于国学经典诵读，也要多读多背，不明白意思不要紧，对于小学生来讲，不求甚解，重点是要他们积累语言、积累传统文化的精髓。
对于家长来说，你应该做好督促和检查，让孩子们能够积极主动的背诵。在未来的初中和高中的语文学习中，小学的语文素养的积累将会是很好的基础。
再次、加强写作训练。我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。三年级最大的特点是有作文课了。
提起作文，学生是眉头直皱，家长也是忧心忡忡。因为有了作文，三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，大家也知道作文很重要，也很关心孩子的写作水平，那么对于三年级。
孩子来说，起步作文该如何去操作呢？①保质保量完成练笔作业。
为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。
课外呢，一般两三周布置一次小作文。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如《富饶的西沙群岛》一课，学习总--分---总的写法，提高学生的写作水平。
②课外阅读注意积累。多看课外书其实对写作很有帮助。
我们不定期的摘录课外书中的好词好句，每天学生按学号轮流在黑板上积累一些好词好句、成语、古诗等，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。
③接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。
所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。
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