三年级英语家长会教案

教案是我们老师必备的，那么怎么知道这些教案的内容呢！下面请参考三年级英语家长会教案！

三年级英语家长会教案自我介绍用语i’m...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要夸张示范并适时纠正，但切不可挫伤孩子的学习积极性。

1.教材相关人物的面具或头饰。

2.为let’splay中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

3.与教材相配套的录音带。

1．热身(warm-up)

让学生在预备铃后听本部分let’ssing中的歌曲“hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。

2．呈现新课(presentation)

再次**本课歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。t:hello,boysandgirls.

ss:hello.

教师利用这个机会及时向学生介绍自己：hello,i’m...hi,i’m...

教师戴上sarah的头饰介绍：hello!i’msarah./hi!i’msarah.

给学生戴上sarah,chenjie,mike,wuyifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说hello!i’m...

听录音，看挂图；或通过录像，vcd来展示let’stalk部分的教学内容。

3．趣味操练(practice)

游戏。玩let’splay中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。

教师放**，两组学生同时开始传花，当**停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：hello,i’m...hi,i’m...

在做此游戏时，教师应提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是i’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]，但要注意，教师不能一味地纠正发音，而挫伤孩子的学习兴趣或打消孩子练习的积极性。教师可根据学生情况，让学生逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。

让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合**，进一步巩固情景。

为学生出示情景**，让他们自己说说，在此情景中该说些什么！

清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么！假如你是新同学，你该怎样用英语做自我介绍！

下课了，有好几名同学想认识新同学sarah，他们该怎样说呢！

放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么！

两到四个人一组练习自我介绍。若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。若没有英文名字可先用中文名字代替。在此强调分手时说goodbye./bye-bye。

自由结合或自己下位子了解、结识新伙伴。再次练习hello,i’m...hi,i’m...goodbye./bye-bye。

4．课堂评价(assessment)

做练习册第一单元的第一部分练习。由于学生刚刚接触英语，而且是第一次做《新课程》，教师要进行全面、细致的指导。

教师与学生讨论本单元获奖的小花数量，由于是第一单元，起点可以稍低点，尽量让每个学生都得到棕熊或小松鼠的小贴纸奖励。

让学生看书上的图，猜图中人物在说什么。

教师讲解题目要求并指导做的方法。建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成。

让学生听录音做练习。

再次**录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。

5．扩展性活动(extensive-activities)

学生自制面具。

学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。

提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具。

unit1hello!

hello!/hi!

hello,i’m...

goodbye.

本课时是学生第一次接触英语，引入相当重要。通过**片、歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望。本课时主要语言点是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语。

刚好教师和学生也是第一次见面，可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话，设计的几幅情景图是让学生进一步运用所学，巩固知识，实现真正的语言交流，从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。

第二课时。教学重点：有关文具的五个词汇crayon、pencil、pen、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。

教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。

1.教学教案。

2.本课相应的文具和教师卡片。

3.学生卡片。

1.热身、复习(warm-up/revision)

师生共唱英语歌曲“hello”。

请几名学生带上sarah,wuyifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语：hello,sarah!hi,wuyifan!

游戏。“听声音，识朋友”，教师请几名学生到讲台前，其他学生蒙住眼睛，讲台前的几名学生之一变换语音语调和名字说蒙住眼睛的学生们猜是谁说的话，猜对的学生为本组加一分。

还可以改为让蒙住眼睛的一名学生猜，是谁说的hello，如果猜中，要说yes,i’m...如果猜错，要说no,i’m...猜对得一分。

将学生分为小组，可2-4人一组练习自我介绍用语。

2.呈现新知(presentation)

利用教案呈现新知。

[图一]本册教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周围。教师通过**指引学生说出今天是“小棕熊”的生日，让学生们一起唱英文生日歌，并提示“happybirthdaytoyou.”是“祝你生日快乐”的意思。

教师介绍“小棕熊”的爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物。

[图二]小棕熊打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,pen,eraser,ruler。文具展示出来后停留在画面上。

学习新知。在初步了解新知后，教师给学生出示文具，教新单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler。教学时，如果遇到有的学生能力较强，可充分发挥学生的潜能，在老师指导下由学生教学生，学生检查学生。

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